دانلود درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی راه های ایران

هدف کلی:

آشنایی دانش آموزان با راه های ایران اهداف جزئی: 1- آشنایی دانش آموزان با انواع راه های ایران. 2- آشنایی دانش آموزان با راه های آبی و بندرها. 3- آشنایی دانش آموزان با صادرات و واردات کشور. اهداف رفتاری: 1- دانش آموزان موارد استفاده از راه ها را تشخیص دهند. (دانستنی) 2- بتوانند کاربرد و فواید راه ها را در حمل و نقل توضیح دهند. (دانستنی) 3- دانش آموزان بتوانند راه ها را روی نقشه نمایش دهند. (مهارتها) 4- دانش آموزان بتوانند یک راه زمینی و دریایی به صورت نقاشی و کاردستی درست کنند و توضیح دهند. (نگرش) آزمون ورودی: 1- مهمترین محل اتصال راه های زمینی کشور کدام شهر است؟ 2- دو شهر که فرودگاه بین المللی دارند را نام ببرید (با توجه به نقشه) فضا و مدل کلاس: کلاس درس یا جایی که فضاسازی کافی در آن انجام شده است. شروع کلاس: سلام و احوالپرسی از دانش آموزان- حضور و غیاب و دیدن تکالیف از قبل تعیین شده. ایجاد انگیزه: امروز می خواهیم در مورد راه های ایران آشنا شویم و به این دلیل از یکی از راننده‌های راه زمینی دعوت کردیم که برای شما صحبت کند. ارائه درس: مرحله اول: در این مرحله هر یک از دانش آموزان نقش مورد نظر خود را انتخاب می کنند یکی از آنها راه زمینی- یکی راه هوایی و دیگری راه دریایی را انتخاب می نماید و شروع به صحبت کردن می‌شوند و در مورد خصوصیات و ویژگی های خودشان توضیح می دهند و خوبی و بدی های این راه‌ها را نیز می گویند. مرحله دوم: اینکه این کار باعث از بین بردن کم رویی یا خجالتی بودن آنها می گردد و این روش باعث تقویت روحیه ی تعاملی دانش آموزان می گردد. مرحله سوم: افزایش مهارت های روانی- حرکتی یکی از محورهای آموزشی تقویت مهارت های فیزیکی دانش آموزان است و در بعضی درس ها هدف اصلی ، رشد این مهارت هاست. مرحله چهارم: تهیه ی امکانات و تجهیزات می توان تجهیزات مورد نیاز برای اجرای نمایش را در حین نوشتن نمایش نامه و تمرین دانش آموزان فراهم آورد. مرحله پنجم: بحث و بررسی و ارزشیابی معلم از دانش آموزان تشکر می نماید و از تماشاگران هم تشکر می نماید که توجه کردند و از آنها می‌پرسد: 1- از این نمایش چه نتیجه ای گرفتید؟ 2- بازی ها چگونه بود؟ … ارزشیابی پایانی: 1- راه آهن سراسری ایران در شمال به کدام بندر مربوط می گردد. تدریس اول : 1- گروه بندی دانش آموزان 2- سلام و احوال پرسی و حضور و غیاب 3- ایجاد انگیزه 4- توضیح راجع به مناسبت های اخیر 5- بررسی تکالیف دانش آموزان 6- ارزشیابی از قبل *گزارش دهی مستند آموزگاران طی یک نشست به نقد کار مشترک خود پرداختند. دراین جلسه معمولاً به معلمی که درس را آموزش داده شد، اجازه داده شد اول از همه صحبت کند و نظر خود را درباره ی چگونگی اجرای درس و مسایل عمده ی آن اظهار نظر نماید سپس آموزگاران دیگر گروه معمولاً از دیگاه انتقادی درباره ی قسمت هایی از تدریس که به نظر آن ها مشکل داشته است، صحبت نمودند. *بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه آموزگاران گروه درس پژوهی با توجه به مشاهدات و بازخورد های فراگیران در طرح درس تجدید نظر نمودند.. آنان تعدادی از موادآموزشی، فعالیت ها،سوال ها و مسایل مطرح شده یا همه ی این موارد را تغییر دادند..تاکید آن ها اغلب برتغییر مواردی بود که در جریان کلاس درس شواهددقیقی مبنی برضرورت تغییر آنها یافت.