دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی ساختمان مواد

اهداف: هدف کلی: دانش آموزان در این درس با ساختمان مواد آشنا می شوند هدف های جزیی: 1- خاصیت های ماده را تشخیص دهند 2- مواد جامد مایع را جمع آوری کرده به خواص آنها پی ببرند 3- بدانند که مواد از چه ساخته شده اند 4- علّت خواص متفاوت مواد را درک کنند

 هدفهای رفتاری: 1- با چند مثال برخی خاصیت های مواد را بیان کنند (شناختی) 2- مواد مختلف جامد و مایع را جمع آوری کنند و از هر مورد طی آزمایشی ساختمان آنها را مقایسه کنند ( مهارتی ) 3- به مواد اطراف خود علاقه مند شده و نسبت به شناخت ساختمان آنها کنجکاو گردند ( نگرشی ) 4-مولکول را تعریف کنند ( شناختی ) نکات کلیدی: خاصیت های مواد – مولکول – ماده مواد و وسایل مورد نیاز: قند – لیوان- سرکه – آب – گلاب – شکر – کتاب درسی – کتاب معلم روشها و راهبردهای انتخابی تدریس : روش مکاشفه ای فضا و مدل کلاس : آزمایشگاه و هر محیط دیگری که شرایط لازم برای انجام دادن فعالیتها را داشته باشد راهبرد ایجاد انگیزه : معلم تصویر عنوان درس که همان شکل ماده ی جیوه می باشد بزرگ کرده و روی تابلو نصب می نماید واز دانش آموزان می خواهد که درباره ی تصویر فکر کنند و نظرخودشان را ارائه دهند ارزشیابی تشخیصی : 1- مواد چند حالت دارند نام ببرید ؟ 2- ماده را تعریف کنید؟ 3- از مواد چه استفاده هایی در زندگی می گردد؟

اجرای مراحل روش: مرحله اول : بیان موضوع معلم درمورد موضوع درس توضیحات مختصری می دهد و بیش از هر چیز ، انگیزه های لازم را در فراگیران تقویت می نماید و در مورد نحوه ی فعالیت گروهی ، یک رشته اطّلاعات ارائه می دهد مرحله دوم : تعامل معلم ، دانش آموزان و موضوع معلم : حالا با توجه به تصویری که در تابلو دیده اید ، نظر خودتان را در گروه ها ارائه داده و در جمع مطرح کنید دانش آموزان : با رویت شکل می فهمند که ماده مورد نظر جیوه می باشد معلم : بچه ها از روی چه فهمیدید که ماده مورد نظر جیوه می باشد ؟ دانش آموزان : از روی رنگ آن ماده و جنس آن که مایع است معلم : با یک آزمایش درگروههای خود نشان دهید که چرا خاصیت های مواد با هم متفاوت می باشد؟ دانش آموزان : سه لیوان خالی آماده می کنند ، در یکی آب ، در دیگری سرکه ی بی رنگ و درسومی گلاب می ریزند و این سه لیوان را بین گروهها تعویض می کنند تاخاصیت مواد بی رنگ را تشخیص دهند معلم : بچه ها چگونه خواص این مواد را تشخیص می دهید ؟ دانش آموزان : از روی بو و مزه ، آنها را تشخیص دادیم معلم : به نظرشما مواد ازچه ساخته شده ا ند؟ دانش آموزان : در گروههای خود به بحث و تبادل نظرمی پردازند و بعضی ازمواد ریز و درشت را با میکروسکوپ و ذرّه بین نگاه می کنند تا به ساختمان مواد پی ببرند معلم:بچه ها با دیدن اشکال مواد با میکروسکوپ به چه چیزی پی بردید؟ دانش آموزان : ما فهمیدیم که دانه های ریز شکر از ذره های بسیار کوچکتری درست شده است که باچشم دیده نمی گردد و با میکروسکوپ آنها را دیدیم معلم : به دانه های ریز ، مولکول می گویند و دیدید که مولکول هر ماده با ماده دیگر فرق دارد حالا بگویید علت تفاوت مولکولهای مواد در چیست؟ دانش آموزان : در خاصیت آن مواد است

مرحله سوم : نتیجه گیری پس از این که مفاهیم. رابطه ها و قوانین با مشارکت فراگیران کشف شد معلم نتایج درس را به طور خلاصه بیان می نماید و دانش آموزان آن را در دفتر خود می نویسند نتایج درس: برای شناسایی خاصیت های مواد رنگ ، بو ، حجم و مزه ی آن مواد را تشخیص می دهیم برای پی بردن به ساختمان مواد از وسیله ی به نام میکروسکوپ استفاده می کنیم اگر به همه ی مواد بنگریم می فهمیم که مولکول هر ماده با ماده ی دیگر فرق دارد ، به همین علت خاصیت متفاوت دارند باید از خداوند بزرگ که این همه نعمت های مختلف به ما داده سپاسگزاری کنیم و آنها را در زندگی مورد استفاده قرار دهیم ارزشیابی پایانی: 1- خاصیت مواد را نام ببرد ؟ 2- برای شناسایی مواد از چه خاصیت هاِیی استفاده می کنیم؟ 3- مواد از چه ساخته شده اند؟ 4- مولکول چیست ؟ 5- چرا مواد خاصیت های متفاوت دارند؟ ارائه تکالیف : الف : تکلیف تمرینی: 1- چند ماده جمع آوری کرده و نام ببرید که از روی رنگ و شکل و حجم شناسایی می شوند؟ 2- چند ماده نام ببرید که از روی رنگ و بو و مزه شناسایی می شوند؟ 3- در فعالیت کتاب درسی اندازه ماده را با میکروسکوپ مشاهده کنید ب : تکلیف بسطی و خلاقیتی: 1- در منزل – ساختمان چند ماده مختلف را با میکروسکوپ مشاهده کرده و در کلاس گزارش دهید 2- با تهیه ی چند ماده مختلف و مشاهده دقیق آنها راههای تشخیص آنها را مشاهده کرده و به کلاس بیاورید.