پاورپوینت بررسی اثر بخشی آموزش گروهی مهارت حل مسأله در افزایش عزت نفس و سازگاری اجتماعی دانشجویان دختر

در 27 اسلاید  قابل ویرایش همراه با تصاویر و توضیحات کامل

اهداف پژوهش
هدف اصلی: بررسی اثر بخشی آموزش گروهی مهارت حل مسأله در افزایش عزت نفس و سازگاری اجتماعی دانشجویان دختر.
اهداف فرعی
 تعیین تأثیر آموزش گروهی مهارت حل مسأله در افزایش عزت نفس دانشجویان دختر.
 تعیین تأثیر آموزش گروهی مهارت حل مسأله در افزایش سازگاری اجتماعی دانشجویان دختر.
فرضیه های پژوهش
 با توجه به ویژگی های فرضیه و به دنبال سؤالات مطرح شده در پژوهش حاضر، فرضیه های پژوهش را می توان چنین بیان كرد:
 آموزش گروهی مهارت حل مسأله در افزایش عزت نفس دانشجویان دختر مؤثر است.
 آموزش گروهی مهارت حل مسأله در افزایش سازگاری اجتماعی دانشجویان دختر مؤثر است.
متغیرهای پژوهش
 متغیر مستقل: آموزش گروهی مهارت حل مسأله
متغیرهای وابسته:
عزت نفس      
 سازگاری اجتماعی
متغیرهای كنترل:
سن ( 25 – 19).
جنس ( دختر).
رشته تحصیلی ( علوم انسانی).
هوش
جامعه آماری
جامعه آماری این پژوهش كلیه دانشجویان دختر   25 – 19ساله دانشكده علوم انسانی دانشگاه اصفهان در سال تحصیلی 85-84 است.
حجم نمونه و روش نمونه گیری
 روش نمونه گیری در این پژوهش تصادفی ساده است. به این صورت كه ابتدا در بین دانشجویان دختر رشته های علوم انسانی دانشگاه اصفهان با حدود سنی 25-19 سال، آزمون عزت نفس كوپر اسمیت و پرسشنامه سازگاری اجتماعی كالیفرنیا اجرا شد و سپس از بین كسانی كه در آزمون عزن نفس كوپر اسمیت نمره پایین تر از میانگین و در پرسشنامه سازگاری اجتماعی كالیفرنیا كمترین   نمره را كسب كردند بصورت تصادفی ساده 50 نفر انتخاب شدند. در این پژوهش پس از انتخاب تصادفی آزمودنی ها از جامعه آماری مورد مطالعه، آنها براساس متغیر مؤثر و مرتبط با پژوهش         ( هوش)، با استفاده از آزمون ماتریس های پیشرونده ریون به دو گروه همتا  (25 = 2n= 1n) تقسیم شدند. سپس با استفاده از روش قرعه یكی از دو گروه به عنوان گروه آزمایش (25=1n)     و دیگری به عنوان گروه گواه (25=n )منظور شدند ( آرایش تصادفی).