پاورپوینت بررسی سنجش عملکرد آزمون های واقعی و اصیل

در 83 اسلاید قابل ویرایش

سنجش عملکرد
Performance assessment
آزمون های واقعی و اصیل
ویگوتسكی vigotsky
-مطابق نظریه  منطقه مجاور رشد ویگوتسكی، سطح رشد كودك را نمی‌توان فهمید. مگر آن كه سطح رشد واقعی و سطح ظرفیت رشد او را نیز بشناسیم.           
مرز مجاور رشد، فاصله ایست میان سطح رشد واقعی كه در جریان حل مستقل مسئله تعیین می‌شود .
و سطح ظرفیت رشدی كه از طریق حل مسئله همراه با راهنمایی مربی یا همكاری با شاگردهای تواناتر حاصل می‌شود.
سنجش پویا
هرگاه كه یك دانش‌آموز به تنهایی نمی‌تواند راه حل مسئله  را پیدا كند، به كمك آزمونگر بهره‌مند می‌شود.
به جای محاسبه تعداد تمرینهای لازم برای یادگیری یك موضوع ، میزان راهنمایی و كمك مورد نیاز دانش‌آموز برای دستیابی به یك مجموعه از قوانین و بكار گیری آنها در یادگیری بررسی شود.  به دنبال مقایسه فراگیران                  با یكدیگر نیستیم.
به دنبال روشهایی هستیم تا به تك تك افراد كمك كنیم تا به سطح معینی از عملكرد برسند.
یادگیری در حد تسلط بلوم
Master lesrning
 
همه می‌توانند یاد بگیرند ولی با سرعت‌های مختلف.
    1.  منطق پاسخ‌گویی
    2.  عدم توجه به ابعاد دیگر شخصیت فراگیران
    3.  نظریه ویگوتسكی
    4. سبك‌های یادگیری
     5. نظریه یادگیری در حد تسلط بلوم
    6. نظریه شناختی برونر
ضرورت
نظریه های جدید یادگیری بر فرایند های پیچیده فکری تأکید می کنند.
نظریه ها بر خود نظم دهی  و خودارزیابی یادگیرنده تأکید می کنند. چگونه دانش  را تفسیر می کنند و به کار می گیرند تا مسایل پیچیده را حل کنند و خود را ارزیابی کنند.
آزمون های کتبی مهارتهایی را می سنجد که در دنیای واقعی مانند ندارد.از بچه خواسته می شود سوالهایی را حل کند که ممکن است در دنیای واقعی هرگز با آن روبرو نشود.
آزمون های عملکردی از آزمون شونده  می خواهند تا به انجام نوعی رفتار اقدام کند نه اینکه صرفاً سوال هایی را جواب دهد.
(با مهارت سروکار دارد.)