ارزیابی رابطه ی هوش هیجانی و میزان کارآفرینی اعضای هیأت علمی دانشگاه

هدف از تحقیق حاضر " بررسی رابطه بین هوش هیجانی و میزان كارآفرینی اعضای هیأت علمی دانشگاه در سال تحصیلی92-91" بود. سؤالات تحقیق با در نظر گرفتن نمره كلی هوش هیجانی و ابعاد كارآفرینی (نیاز به پیشرفت، منبع كنترل درونی، مخاطره پذیری، تحمل ابهام، استقلال طلبی و خلاقیت) و با توجه به ویژگی­های جمعیت شناختی (جنسیت، دانشكده محل خدمت، مرتبه علمی، سنوات خدمت) مورد بررسی قرار گرفت. روش تحقیق مورد استفاده توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری شامل كلیه اعضای هیأت علمی رسمی كه 130=N نفر بودند كه با استفاده از جدول دكتر كرجسی و مورگان 97 نفر نمونه در نظر گرفته شد. ابزار جمع آوری داده­ها شامل یك پرسشنامه استاندارد شده هوش هیجانی به نام بار – آن[1] كه مؤلفه­های خاصی از آن جدا گشته و به صورت یك پرسشنامه با 37 گویه درآمده است و پرسشنامه كارآفرینی كه به صورت محقق ساخته بوده با 47 گویه می­باشد كه ضریب پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای كرونباخ به ترتیب 64% و 92% بدست آمد. نتایج نشان داد بین نمره كلی هوش هیجانی و تمام ابعاد كارآفرینی به جز مؤلفه (خلاقیت) همبستگی مثبت و معنادار در سطح (5/0% P