بررسی رابطه سبک های مدیریتی با رضایت شغلی

تحقیق کامل راجع به معلمان دوره متوسطه برای رشته کارشناسی علوم تربیتی در 52 صفحه وورد و قابل ویرایش

بیان مسأله:

 امروزه اهمیت نظام آموزش متوسطه برای پیشبرد اهداف توسعه کشور نزد  سیاستمداران به اثبات رسیده است . با این وجود ، آموزش وپرورش متوسطه ایران در ارایه ی خدمات آموزشی از جنبه های کمی و کیفی با دشواری هایی رو به روست . نتایج تحقیقات نشان داده است که مهمترین این دشواری ها عبارتند از : وجود بوروکراسی حاکم بر مدرسه ، ناکارآمدی دبیران ، پایین بودن میزان انگیزش دبیران درتدریس   و نبود برنامه ریزی صحیح درارایه ی دروس در طول ترم  . با توجه به این مشکلات ، وجود مدیران اثربخش در سیستم آموزش متوسطه ایران مورد تردید است  . پرسشی که در اینجا مطرح است این است که وجه تمایز مدیران آموزشی اثر بخش با غیر اثربخش کدام است ؟ آدیمی (2009) مدیریت آموزشی را از مدیریت آموزشی اثر بخش را متمایز می سازد . مدیریت آموزشی به کاربرد منابع انسانی و مالی مدرسه برای تحقق اهداف آموزشی گفته می شود .در حالیکه  مدیریت آموزشی اثربخش  عبارت از استفاده موثر و بهینه از منابع انسانی و مادی مدرسه و جامعه به منظور پیشبرد اهداف آموزشی است  از دیدگاه هرسی و بلانچارد (1985) مدیریت موفق و موثر مدیریتی 

فهرست مطالب فصل اول (کلیات طرح تحقیق) چکیده مقدمه و بیان مساله  دلایل ضرورت و توجیه انجام تحقیق اهداف تحقیق فرضیه ها و سوالات پژوهش  تعاریف واژه ها در پژوهش فصل دوم (ادبیات و پیشینه تحقیق) ادبیات پژوهش اهمیت رضایت شغلی معلمان عوامل مؤثر بر رضایت شغلی معلمان  پیامدهای رضایت شغلی راهکارهایی برای افزایش رضایت شغلی معلمان  چهار سبک یا سیستم مدیریتی عوامل اصلی جلب مشارکت کارمندان رویکردها و برنامه هایی برای مشارکت در سازمان ضرورت مدیریت آموزشی اهداف مدیریت آموزشی مهارت‌های سه‌گانه مدیریت کارکردهای مدیریت آموزشی ویژگی‌های مدیر آموزشی ضرورت و اهمیت مدیریت آموزش ارتباطات در سازمانها به سه گروه تقسیم می‌شود مبانی نظری پژوهش انواع سبك‌ها مدیریتی تاریخچه رضایت شغلی نظریه‌های رضایت شغلی پیشینه پژوهش فصل سوم (روش و مراحل اجرای تحقیق)  روش پژوهش جامعه آماری فصل چهارم یافته های پژوهش فصل پنجم نتیجه گیری فهرست منابع
برنامه نویسی