مقایسه سازگاری اجتماعی مادران کودکان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر با مادران کودکان عادی

وجود یك جامعه  سالم از نظر بهداشت روان، وابسته به سلامت اجزا کوچکتر آن جامعه مانند مجامع، گروهها و خانواده‌های موجود در آن جامعه است  وجود خانواده‌های سالم ودارای سلامت روان می‌تواند تاثیر بسزایی در سلامت روانی موجود و ایجاد بهداشت روانی در آن جامعه داشته باشد، زیرا نهاد خانواده به خودی خود یک جامعه کوچک است و هر گونه تغییر مثبت یا منفی در آن، در جامعه بزرگ انسانها تاثیر مستقیم و موثر دارد و ثبات و بی‌ثباتی خانواده بطور مستقیم بر ثبات یا بی‌ثباتی جامعه تاثیر دارد.
   کودک عامل گسترش نسل است و تولد هر کودک می‌تواند بر پویایی خانواده اثر بگذارد، والدین و دیگر اعضای خانواده باید تغییرات متعددی را جهت سازگاری با عضو جدید تحمل کنند. تولد یک کودک ناتوان[1] بر خانواده می‌تواند اثرات عمیقی داشته باشد، زیرا خصوصیات کودکان و نوزادان معلول[2] حدود انتهایی رفتار است و از آنجایی که معلولیت و رفتارهای ناشی از آن امری ثابت و پایدار می‌باشد، این امر بر تعاملاتی که کودک با والدین و خواهران و برادران خود دارد، تاثیر می‌گذارد (هالاهان وکافمن[3]، 1998).
مراقبت‌های اضافی که برخی از کودکان معلول به والدین تحمیل می‌کنند، برنحوه تعامل والدین تاثیر می‌گذارد. بروز معلولیت در فرزندان اختلالات عاطفی و مشکلات اقتصادی زیادی را در خانواده ایجاد می‌کند، بنحوی که یكایك افراد خانواده دچار بحرانهایی ناشی ازوجود فرد معلول می‌شوند.
   روابط دچار سردی وتیرگی می‌شود و روابط اجتماعی خانواده نیزمحدود می‌گردد. سایر فرزندان دچار مشکلات عاطفی و اجتماعی می‌گردند و بطور کلی بهداشت روانی خانواده که ضامن سلامت کودکان و سرمایه‌های فردی-اجتماعی است به شدت به مخاطره می‌افتد هر چند خانواده‌های کودکان معلول فشار روانی بیشتری را تجربه می‌کنند ولی سازگاری زناشویی بالاتری را از خود نشان می‌دهند(حسین نژاد، 1375).
   در تحقیق حاضر سعی محقق بر روشن کردن این موضوع است که آیا حضور کودک عقب مانده ذهنی در خانواده می‌تواند بر سازگاری اجتماعی مادران اثرات منفی داشته باشد یا نه؟
فهرست مطالب:
فصل اول : کلیات تحقیق
    مقدمه
    بیان مسئاله
    اهمیت و ضرورت تحقیق
    فرضیات پژوهش
    تعریف واژه ها
فصل دوم : پیشینه تحقیق
    چهار چوب پنداشتی
    مروری بر مطالعات پیشین
    مفهوم عقب ماندگی ذهنی از دیدگاه متحولی پیاژه
    تعریف عقب ماندگی ذهی
    طبقه بندی
    شدت عقب ماندگی
    انتظارات تربیت پذیری
    ویژگی ها و اختلال‏ های توأم
    عوامل زمینه ساز
    شیوع
    دوره یا سیر
    سیستم طبقه بندی خانواده
    روی آوردهای خانواده‏ های دارای کودک استثنایی ناتوان
    خصوصیات خانواده دارای کودک معلول
    ابعاد تأثیر گذار کودک استثنایی بر خانواده
    تأثیر کودک معلول بر واکنش‏ های اولیه والدین
    انواع واکنش‏ های نخستین والدین
    مسایل زناشویی
    پذیرش یا طرد کودک معلول
    سازگاری خانواده کودکان معلول
    سازگاری اجتماعی
    ملاک و معیار سازگاری اجتماعی
    برخی از خصوصیات انسان سازگار
    عوامل مؤثر در سازگاری اجتماعی
    دیدگاه ‏ها در مورد سازگاری اجتماعی
    مروری بر مطالعات پیشین

فصل سوم : روش شناسی تحقیق
    روش پژوهش
    نوع پژوهش
    جامعه پژوهش
    معیارهای انتخاب افراد مورد مطالعه
    معیارهای حذف نمونه
    روش نمونه گیری
    حجم نمونه و شیوه محاسبه آن
    مکان و زمان انجام تحقیق (محیط پژوهش)
    متغیرها و نحوه سنجش آنها
    پایایی و اعتبار مقیاس سازگاری اجتماعی (SAS)
    روش جمع آوری دادها
    روش تجزیه و تحلیل داده ها
    ملاحظات اخلاقی
    منابع