پاورپوینت معماران مدرن

پاورپوینت بسیار عالی و زیبا از معماران مدرن در 69 اسلاید قابل ویرایش

فهرست:

معماران مدرن

(1879-1814) اوژن ویولت لودوك Violet – Le Duce

هانری لابروست  Henri Labrouste (1801 – 1870)

كتابخانه سنت ژنوئیو در پاریس 50-1843 با سقفی آهنی روی قرائتخانه با ویژگی‌های زیر بود

خانه بهرنز (آلمان)

هندریك پتروس برلاگ 1934 - 1856Hendrik Petrus Berlage

h.p.borlage -  آمستردام

آدولف لوس (تصویر)

آدولف لوس  Adlof Loos

خانه روفر

خانه اشتینر

آگوست پره

آپارتمان 9 طبقه کوچه فرانکلین در پاریس

نوتردام دو رینسی

مدرنیسم و تجددگرائی

مدرنیسم اولیه

1-سبک شیکاگو

2- اكسپرسیونیسم 

3- هنر نوین (آرت نوو)

مدرنیسم برتر

-مكتب باهاوس

مدرنیسم متأخر

تصویر سبک شیکاگو

مكتب شیكاگو

لویس سولیوان L. Sullivan (1856 – 1924)

لوئی سولیوان آدیتوریم

کلیسای زیارتی غسل تعمید

فروشگاه شلسینگر و مه یر

ویلیام بارون جنی W. Le Baron Jennery

ویلیام لو بارون جنی هول لیتر

برنهام و روت مونادنوک

دانیل برنهام ریلیانس

Monadnak Building

هنری هابسون ریچاردسون - خانه گلسنر

فروشگاه مارشال فیلد

نئوکلاسیسم

نئوكلاسیسم انگلستان

Charless Cockerell , West Minster Life & British Fire Office , London , 1831

از اصولی كه هوسـمان در كارهای طراحی رعایت می‌كرد، عبارتند از:

مسائلی كه هوسمان در پیش روی داشت عبارت بودند از:

اقدامات بارون هوسمان در شهرسازی

اکسپرسیونیسم

Stiji , De (Dutch) دی استیل

RIETVELD/NETHERLANDS/UTRECHT)

(1879-1814) اوژن ویولت لودوك Violet – Le Duce

معمار و نظریه پرداز، پدر عقلیون راسیونالیستهای ساختاری است، نوشته های او پایة معماری مدرن است.

اثرPietionnaire Raisonne de L'achitecture … از ویولت در 10 جلد از 1854 تا 1861 به چاپ رسید و دیدگاه های او را دربارة گوتیك نشان می‌دهد نه تنها این سبك به عنوان یك ساختار منطقی و سیستم سازه ای مورد قبول در آمد، بلكه این سبك به خوبی قادر به تحمل كردن فشار زمان و قدرت بود .

او در سال 1830 در انقلاب فرانسه شركت كرد. در سال 1851 در مدرسه بوزار تدریس نقشه‌كشی ‌كرد.

1863م= 1285ق، كشمكش بوزار و آكادمی علوم فرانسه باعث شد تا ویولت لودوك و راسیونالیست‌های دیگر با گرفتن مجوزی از ناپلئون سوم به ایجاد تغییراتی در مدرسه هنرهای زیبای بوزار پاریس بپردازد. عواملی كه مطرح بودند عبارت بود از:

•تدریس مواد آموزشی از كنترل آكادمی علوم فرانسه خارج بود. •روش آموزشی كلاسیك نیاز به پیشرفت داشت.

. دید او نسبت به گوتیك راسیونال بود. در تفاوت بین سبكهای قدیم و جدید مصالح بتن و مصالح جدید او اعتقاد داشت، چیزی در معماری ارزش دارد كه حقیقت داشته باشد و به این خاطر معماری گوتیك را ارزشمند می‌دانست زیرا، سازه خودش را نشان می‌دهد.