پرسشنامه سیاهه اضطراب امتحان ابوالقاسمی و همکاران

سياهه اضطراب امتحان TAI (ابوالقاسمي و همکاران ، 1375، ص 61- 74) مشتمل بر 25ماده است که آزمودني بر اساس يک مقياس ليکرت 4 گزينه اي (هرگز= 0 ، به ندرت = 1 ، گاهي اوقات =2،واغلب اوقات =3 ) پاسخ مي گويد حداقل نمره دراين آزمون، و حداکثر 75 است. هرچه فرد نمره بالاتري کسب کند، نشان دهنده اضطراب بيشتري است.

همساني دروني : براي سنجش همساني دروني TAI، اين آزمون مجدداً پس از چهار هفته تا شش هفته به 91 آزمودني پسر و 90 آزمودني دختر که در مرحله اول شرکت داشتند، داده شد. ضرايب همبستگي بين نمره آزمودني ها در دو نوبت يعني آزمون وآزمون مجدد براي کل آزمودني ها، آزمودني هاي دختر وآزمودني پسر به ترتيب (77/0=r)، (88/0 = r ) و (68/0= r )مي باشد که رضايت بخش است.

اعتبار: براي ارزيابي اعتبار TAI، اين مقياس به طور هم زمان با پرسش نامه اضطراب (نجاريان ،عطاري ومکوندي، (1375) و مقياس عزت نفس (کوير اسميت ، 1967) به دانش آموزان نمونه پژوهش جهت اعتبار يابي داده شد.

مقياس 20 ماده اي پرسش نامه اضطراب به وسيله روش تحليل عوامل شناخته شده است و از مشخصات روان سنجي قابل قبول و رضايت بخشي برخوردار است. ضرايب همبستگي بين نمونه هاي کل آزمودني در مقياس اضطراب عمومي با TAI براي کل نمونه، آزمودني هاي دختر و آزمودني پسر به ترتيب 67/0= r ، 72/0 = r (001/0 = p ) مي باشد .

هم چنين به منظور سنجش اعتبار TAI ازمقياس عزت نفس کوپر اسميت استفاده شد که 58 ماده دارد و از اعتبار و روايي رضايت بخش برخوردار است(رئيسي، 1358). ضرايب همبستگي نمره هاي کل آزمودني ها،آزمودني هاي دختر وآزمودني هاي پسر در مقايسه عزت نفس با TAI به ترتيب 57/0=r ،68/0=r و 43/0 = r (001 /0 = p) مي باشد.

پژوهش گران هم چنين هنجارهاي نمره هاي آزمودني هاي نمونه (581 = N ) را به صورت رتبه هاي درصدي محاسبه مي کنند. و با مقايسه نمره هاي آزمودني هاي دختر و پسر در مقياس TAI به وسيله يک آزمون T نتيجه گيري مي کنند که نمره هاي آزمودني هاي دختر در مقياس TAI به طور معنی داري بيشتر از نمره هاي آزمودني هاي پسر مي باشد (001/0 P< ، 524 = df ، 31/3 = T). در پايان پژوهش گران نتيجه گيري کردند که مقياس TAI واجد شرايط لازم براي کاربرد در پژوهش هاي روان شناختي و تشخيص اضطراب امتحان در کودکان و نوجوانان درمدارس مي باشد.