رویکردها و نظریه های مختلف انگیزش تحصیلی

انگيزه يكي از عوامل مهم در يادگيري به شمار مي آيد، كه باعث مي شود يادگيرنده بر اساس نياز و علاقه فردي خود به سمت يادگيري گرايش پيدا كند. دانش آموزان در درس هايي موفقيت بيشتري كسب مي كنند كه نسبت به آن موضوعات علاقه و انگيزه بيشتري دارند. انگيزه موفقيت در كارها و تحصيل را به وجود مي آورد و به همين تناسب، موفقيت بيشتر باعث انگيزه بيشتر براي ادامه كارها و تحصيلات را فراهم مي آورد.

يافته هاي تحقيقاتي متعدد نشان داده اند كه موفقيت تحصيلي هم از ساختارهاي دانش و هم از عوامل محيطي و موقعيتي مثل انگیزش تحصیلی متاثر است(برنشتاين و مير ، 2005).در نظريه هاي آموزشي، انگيزه، يك مفهوم اساسي به شمار مي رود كه به تعبيرهاي مختلفي از جمله، انگيزش دانش آموز، انگيزش يادگيري، انگيزش تحصيلي به كار رفته است. هر چند متخصصان همواره در متمايز نمودن اين اصطلاحات فعاليت هايي انجام داده اند(صمدی، 1390).

در این نوشتار پس از تعاریف مفهومی و عملیاتی انگیزش تحصیلی به تعريف و اهمیت انگيزش و انگيزه می پردازیم و در ادامه رویکردها و نظریه های مختلف انگیزش تحصیلی بررسی خواهند شد..

فهرست مطالب
1-6 تعاریف مفهومی و عملیاتی انگیزش تحصیلی 7
2-3 انگیزش تحصیلی 9
تعريف انگيزش و انگيزه 10
اهميت و معناي انگيزش 13
انگيزش عمومي و انگيزش اختصاصي براي يادگيري 14
نقش انگیزش در پیشرفت تحصیلی و یادگیری افراد 15
انگیزش تحصیلی 17
رويكرد هاي مختلف انگيزشي 20
رويكرد رفتاري 20
رویکرد شناختی 21
رویکرد انسان گرایی 23
رویکرد اجتماعی-فرهنگی 27
رویکرد انتظار ضرب در ارزش 28
نظریه انگیزش پیشرفت 29
نظریه انگیزشی نسبت دادن 32
راهبردهای ایجاد انگیزش تحصیلی در یادگیرندگان 33
انگیزش تحصیلی: جمع بندی 38
2-6 پیشینه پژوهش های انجام شده انگیزش تحصیلی 39
پیشینه پژوهش های انجام شده انگیزش تحصیلی در داخل کشور 39
پیشینه پژوهش های انجام شده انگیزش تحصیلی در خارج کشور 48
2-7 جمعبندی مطالب ارائه شده 50
منابع: 52