روانشناسی و علوم تربیتی
کنترل غير موثر والدين، برعکس شکلهاي موثر کنترل والدين است. مثلا در نظر گرفتن انتظارات بالا براي رفتار کودکان در عين حال عدم آموزش لازم و فراهم کردن شرايط لازم براي بدست آوردن اين انتظارات، نميتواند باعث اجتماعي شدن موفق و رفتارهاي مطلوب در کودکان شود. توقعات بالا، بدون آموزش لازم جهت دستيابي به معيارهاي رفتاري، معمولا باعث تنبيههاي خشن و ناملايم ميشود.
اعمال زور، بکار بردن تنبيههاي بدني، خشونت يا محروميت از مزايا، شکلهايي از تنبيه و کنترل غير موثر است. وقتي والدين براي کنترل فرزندانشان از اعمال زور استفاده مي کنند بر توانايياشان در تنبيه کودکان و ترس کودکان از تنبيه تکيه مي نمايند. اينگونه والدين نه دلايلي را براي قوانين و معيارهاي رفتاري توضيح ميدهند و نه براي تنبيه. اين والدين ميتوانند، در کوتاه مدت از طريق اعمال زور وخشونت کودکان را وادار به اطاعت نمايند و نتيجه بگيرند. ولي در بلند مدت، کاربرد اين روشها اثرات منفي دائمي را در پي خواهد داشت و بخصوص از دروني شدن معيارهاي پايدار اخلاقي جلوگيري خواهد کرد. (صياد شيرازي، 1382).
فهرست مطالب
1-5-1- تعاریف نظری 4
2-15- شیوه های فرزندپروری 6
2-16- نظريه اريكسون 14
2-17- نظريه آدلر 15
سبك آزادمنش و اميد بخش 15
سبك بسيار آسانگير 15
سبك بسيار مطيع 16
سبك بسيار جدي 16
سبك كمال گرا 16
سبك بسيار مسؤول 16
سبك بي توجه 17
سبك طرد كننده 17
سبك تنبيهي 17
سبك خودبيمار انگارانه 17
سبك از نظر جنسي تحريك كننده 17
2-18- الگوي شفر 18
والدين بامحبت و آزاد گذارنده 18
والدين بامحبت و محدود كننده 18
والدين متخاصم- محدودكننده 19
والدين متخاصم- آزاد گذارنده 19
2-19- الگوي وينترباتوم 19
بعد استقلال آموزي 20
بعد تسلط آموزي 20
بعد مراقبت آموزي 20
والدين و اجتماعي کردن فرزندان 20
انطباق فرزندپروري با تحول خود 22
2-20- طبقه اجتماعي و سبک فرزندپروري 24
2-21- شکلهاي موثر کنترل والدين 25
تأکيد مستمر بر قوانين 26
برقراري ارتباط باز بين کودکان و والدين 26
اعمال مديريت موقعيتي 26
شکلهاي غير موثر کنترل والدين 27
2-40- تحقیقات انجام شده در داخل کشور 28
2-41- مطالعات انجام شده در خارج از کشور 30
منابع