حسابداری
دانلود پایان نامه رشته حسابداری طبقه بندی هزینه ها و فعالیتها در سیستم ABC و بررسی ساختار داخلی دانشگاهها جهت اجرا هزینه یابی آموزش چکیده: از آنجا كه سیستم ABC جهت محاسبه بهای تمام شده از مبناهای هزینه متفاوتی در تخصیص هزینه ها استفاده می كند، بنابراین شناسایی هزینه های تشكیل دهنده خدمات و طبقه بندی آن كمك زیادی در محاسبه بهای تمام شده می كند. با توجه به اینكه سطوح متفاوت هزینه و فعالیت نیاز به محركهای مربوط به خود دارد. بنابراین، این تقسیم بندی هزینه و فعالیتها ضروری به نظر می رسد. چهار سطح از هزینه ها و فعالیتهایی كه معمولا" در سطح دانشگاهها و دانشکده ها وجود دارد ، این چهار سطح عبارتند از :1-هزینه و فعالیتهای در سطح واحدهای درسی، 2- هزینه و فعالیتهای سطح یک رشته آموزشی و یا گروه آموزشی دسته،3- هزینه و فعالیتهای سطح دانشکده و 4-هزینه و فعالیتهای سطح دانشگاه، كه بصورت سلسله مراتب نشان داده شده است. همانطور كه ملاحظه می گردد، میزان درجه تغییر پذیری و ارتباط هزینه ها با خدمات ومحصولات در سطوح بالای این سلسله مراتب بسیار زیاد است و با حركت به سمت پایین درجه تغییر پذیری و ارتباط هزینه ها با خدمات ارائه شده كمتر می گردد. از نظر تقسیم هزینه ها، هزینه های سطح واحدهای درسی، سطح رشته و یا گروه آموزشی را می توان با استفاده از مبناهای مربوط به هر سطح هزینه به واحدهای درسی ارائه شده، تخصیص داد. برای این منظور از مبناهای مناسب برای هر گروه از هزینه ها به واحدهای درسی استفاده می گردد. اما هزینه های سطح دانشکده تقریبا ارتباط مستقیمی با حجم و تعداد دانشجو ندارند. بنابراین مبنای انتخابی برای تسهیم این گونه از هزینه ها ممکن است که بطور کامل نتواند ارتباط بین هزینه ها و اهدف هزینه را برقرار کند. با توجه به سلسله مراتب طراحی شده جهت فعالیتها و هزینه ها، ذكر این نكته ضروری است كه اگر ارزش افزوده خدمات ارائه شده در سطوح بالای این سلسله مراتب ایجاد گردد(فعالیت سطح واحد) میزان خطا و انحراف پذیری آن بسیار پایین است، ولی اگر میزان ارزش افزوده در سطح پایین این سلسله مراتب(فعالیتهای سطح نگهداری) ایجاد شود، درجه خطا و انحراف آن بالا است. جهت درك بهتر اجزاء تشكیل دهنده هر كدام از این فعالیتها و چگونگی ارتباط سلسله مراتب هزینه ها و فعالیتها با یكدیگر هركدام از این سطوح هزینه ها، تشریح می شود. کلمات کلیدی: هزینه یابی بر مبنای فعالیت محاسبه بهای تمام شده آموزش سلسله مراتب فعالیتها در سیستم ABC سلسله مراتب هزینه ها در سیستم ABC ساختار داخلی دانشگاهها جهت اجرا هزینه یابی آموزش فهرست مطالب فصل اول:كلیات تحقیق 2 1-1-مقدمه 2 1-2-بیان مسأله 3 1-2-1- تعریف مشكل 3 1-2-2-اهمیت مشكل 4 1-2-3-نحوه برخورد با مشكل 5 1-2-4-عوارض ناشی از تداوم مشكل 6 1-2-5-معرفی راه حلها و عوامل مؤثر 8 1-2-6-تناقضات موجود در رابطه با طراحی سیستم پیشنهادی 9 1-2-7-فواید ناشی از اجرا و بكارگیری سیستم پیشنهادی 10 1-3-سوالات یا فرضیه های پژوهش 12 1-4-اهداف پژوهش 14 1-5-تعاریف واژه ها 15 1-6- محدودیتهای پژوهش 17 فصل دوم:طبقه بندی و سلسله مراتب هزینه ها و فعالیتها در سیستم ABC 20 هزینه سطح دانشگاه 22 هزینه های 22 سطح واحد 22 هزینه سطح گروه آموزشی 22 هزینه سطح دانشکده 22 مركز فعالیت واحد آموزش 22 هزینه های ثبت نام و پذیرش دانشجویان 22 هزینه های اینترنت و کامپیوتر 22 هزینه های فوق برنامه 22 هزینه های حسابداری دانشکده 22 هزینه های امور نقلیه 22 مركز فعالیت انبار 22 مركز فعالیت دایره حسابداری 22 هزینه های معاونت دانشجویی 22 هزینه های امور اداری و مالی دانشگاه 22 طبقه بندی سطح فعالیتها 24 3-4-4-مراحل طراحی مدل و بکارگیری سیستم ABC 25 3-4-4-5- تعریف و شناسایی محرك منابع 30 2. عملیات هزینه یابی در مراکز فعالیت 31 3- محاسبه بهای تمام شده هدف هزینه 34 فصل سوم:بررسی ساختار و سیستم موجود دانشگاههای علوم پزشکی جهت عملیات هزینه یابی و محاسبه بهای تمام شده آموزش -1-حوزه ریاست 37 -2-معاونت آموزشی 38 -2-1-واحد تحصیلات تکمیلی 40 -2-2-اداره خدمات آموزشی 41 -2-3-مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی 43 -2-3-مرکز آموزش مهارتهای بالینی 45 -3-5-واحد تغذیه 49 -3-6-اداره رفاه دانشجویی 49 -3-7-واحد تدارکات دانشجویی 50 -3-9-دفتر معاونت دانشجویی 53 -3-11-اداره دانشجویان شاهد و ایثارگر 54 -4-معاونت پشتیبانی 55 -4-3-مدیریت فنی نظارت و طرحهای عمرانی 59 4-4-1-تعریف و شناسایی مراکز فعالیت در سطح دانشکده ها 71 4--شناسایی و طبقه بندی هزینه ها در مراکز فعالیت دانشکده ها 77 4-4-7-مقایسه هزینه های مورد استفاده در محاسبه بهای تمام شده با بودجه های تخصیصی و تراز عملیات در دانشگاههای مورد بررسی 159 4-5-خلاصه فصل 163 منابع 163
