روانشناسی و علوم تربیتی
دانلود پایان نامه رشته روان شناسی ارزیابی مقایسه ای عزت نفس در دانشجویان ورزشكار و غیر ورزشكار دانشگاه ابهر مقدمه مطالعه و تحقیق در مورد ویژگی های شخصیتی در حقیقت قدیمیترین تحقیقات در روانشناسی ورزش است ، تحقیق در این زمینه از دهه 1950 تا 1970 روانشناسی ورزش را تحت نفوذ خود داشت و از آن به بعد نیز هم چنان از اهمیّت زیادی برخوردار است. (نوابی نژاد ، 1375)از اهداف مهم تربیت بدنی و علوم ورزش كه یكی از شاخه های مهم تعلیم و تربیت محسوب می گردد.ریست بهتر انسان در راستای تقویت ابعاد وجودی خویش می باشد و در همین جهت كوشش می شود با به كارگیری روش های علمی از راه كشف قوانین علمی مربوط به جسم و روان به مؤثرترین روش رشد انسان دست یافته شود با توجه به تأثیرات متقابل جسم و روان ، وابستگی و ارتباط و اثر متقابل روانشناسی و تربیت بدنی امری اجتناب ناپذیر است. اهمیت روانشناسی در حیطه تربیت بدنی تا آن حد است كه مربیان خود را نیازمند به حداقل اطلاعات پایه از آن می دانند.روانشناسان نیز پیوسته علاقه مند هستند كه نقش فعالیت های ورزشی را تغییر خصوصیات روانی بدانند و قصد دارند از طریق پژوهش های مختلف تأثیرات متقابل جسم و روان را كشف كنند.تأثیر فعالیت های ورزشی به خصوصیات روانی كه در تحقیق حاضر از جنبه «عزت نفس» می باشد ، برای كسانی كه در زمینه مسائل روانی كاری كنند و هدف نهاییشان كمك به رشد انسان و سلامت روانی اوست می تواند دارای اهمیت باشند. کلمات کلیدی: ورزش عزت نفس رابطه ورزش و عزت نفس بیان مسأله: تربیت بدنی به عنوان بخش مهمی از تعلیم و تربیت رسالتی بزرگ در تكامل جسمانی و روانی و اجتماعی افراد داشته و اهداف آموزشی و تربیتی و اجتماعی را دنبال می كند و رشد فزآینده وگسترش دامنه اطّلاعات هم چنین دانش وتحقیقات دررشته تربیت بدنی با بكارگیری تكنیك های علمی موجب گردید ، روانشناسان ورزشی نیزبا تحقیق درمورد شخصیت به ابهامات وسؤالات موجود دراین زمینه پا سخ گویند. اثری كه ورزش به عزت نفس افراد به عنوان یكی از مهمترین خصوصیات شخصیتی كه بسیار مورد توجه و تأكید دانشمندان شاخه های مختلف علم روانشناسی قرار گرفته است بسیار اساسی و مهم است.هم چنان كه یك مربی ورزشی نفس بهتر را مایه ترقی ورزشكار خود می داند.مشاوران و روانشناسان بالینی و روانشناسان عمومی نیز سعی دارند اهمیت ورزش را در افزایش عزت نفس و در نتیجه سلامت روانی را كشف كنند كه محققین آن را یكی از نتایج بد فصل عزت نفس قوی می دانند پیدا كنند. محققان معتقدند كه فعالیت های تربیت بدنی و ورزش با تربیت روانی آمیخته است و هر تجربه حركتی یا تغییر جسمانی یك تغییر یا تجربه روانی را به همراه دارد ، برخی از محققین از ورزش به عنوان ابزار تربیت و شكل پذیری شخصیت یاد كرده اند و برخی نیز به توان اجتماعی تربیت بدنی تأیید نموده اند ، سئوالات نمونه واری كه در این چارچوب مطرح می شوند از این قرار است كه آیا افرادی كه فعالیت ورزشی دارند ، صفات شخصیتی خاصی دارند؟یا نوجوانانی «سیر در این تحقیق» كه فعالیت ورزشی دارند آیا رشته های تیمی و انفرادی تأثیرات متفاوت بر آنها دارند؟آیا بین مدت فعالیت ورزشی و ویژگی های شخصیتی ارتباطی وجود دارد؟بدیهی است كه شخصیت نیز می تواند درانتخاب نوع ورزش و نیز علایق ورزشی و كسب مهارت های مربوط به آن رشته ورزشی مورد علاقه ، مؤثر واقع گردد.با این وجود تحقیق حاضر برای پاسخ دادن به سئوالات مطرح با پذیرش اصل متقابل شخصیت و ورزش عزت نفس را در بین دانش آموزان ورزشكار و غیرورزشكار (سیر دوره متوسطه) مورد مقایسه قرار می دهد. فهرست مطالب فصل اول:کلیات مقدمه بیان مسأله اهمیت و ضرورت تحقیق واژه های کلیدی تعریف عملیاتی تعریف عملیاتی هدف تحقیق فرضیه های پژوهش فصل دوم :تاریخچه و اهمیت عزت نفس دو مثال مختلف از این اختلال تعریف واژه ها و اصطلاحات چگونگی رشد و شکل گیری خودپنداره تقسیم بندی عزت نفس در کودکان و نوجوانان راههای ایجاد تغییر در عزت نفس تعریف عملیاتی عزت نفس نحوه شکل گیری عزت نفس عوامل مؤثر در شکل گیری عزت نفس دیدگاههای فعلی در مورد عزت نفس عزت نفس به عنوان یک صفت شخصیتی اثرات موقعیتی بر عزت نفس صیانت نفس عزت نفس جمعیتی ابعاد کلی عزت نفس الف) بعد اجتماعی ب) بعد تحصیلی ج)بعد جسمی د)بعد خانوادگی ه) بعد کلی عزت نفس تصویر ظاهر خود و تصویر آرمانی فیزیولوژی و عزت نفس حفظ و ثبات عزت نفس مثبت یا منفی کشف اسنادها در موقعیت های طبیعی اثرات عزت نفس عزت نفس از دیدگاه قرآن ، احادی و دانشمندان تحقیقات داخلی در مورد عزت نفس فصل سوم:روش تحقیق جامعۀ آماری روش نمونه گیری روش جمع آوری اطلاعات متغیر مستقل و متغیر وابسته روش آماری هدفهای ویژه تحقیق «فصل چهارم» – یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها جدول ۱-۴ نمرات آزمودنیها از آزمون عزت نفس در بین دو گروه دانشجویان ورزشکار و غیر ورزشکار یافته ها وتجزیه و تحلیل دادها جدول ۲-۴ مقایسه دانشجویان ورزشکار و غیر ورزشکار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر جدول ۳-۴ نمرات خام آزمودنیها از آزمون عزت نفس در دو گروه افرادی که ورزشهای گروهی انجام میدهند و افرادی که ورزش های فردی انجام می دهند جدول ۴-۴ مقایسه عزت نفس در بین دانشجویانی که ورزشهای گروهی می کنند و دانشجویانی که ورزش فردی انجام می دهند جدول ۵-۴ نمرات آزمودنیها از پرسش نامه عزت نفس در دو گروه دختران و پسران ورزشکار جدول ۶-۴ مقایسه عزت نفس در بین دختران و پسران ورزشکار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر «فصل پنجم»- بحث و نتیجه گیری بحث و نتیجه گیری پیشنهادات محدودیتها منابع و ماخذ
