هویت اجتماعی دانشجو را شکل می دهد در واقع دانشجو را آماده می کند تا در آینده نزدیکی عنصر سازنده و مهره صلاح کشور و جامعه باشد . اگر هویت اجتماعی را از دانشجو سلب کنند . امادگی لازم برای حضور سازنده و موثر در اجتماع را از دست می دهد . هویت اجتماعی در حقیقت میدان و بستری برای تمرین و مهارست زندگی و تعامل بهتر اجتماعی است . این نوشتار نمونه فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی با عنوان مبانی نظری و پیشینه تحقیق هویت اجتماعی دانشجو می باشد که در ابتدا مبانی نظری هویت اجتماعی دانشجو تشریح می شود و در ادامه پیشینه تحقیق هویت اجتماعی دانشجو در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می گیرد.
هویت اجتماعی دانشجو با توجه به جوانی او در محیط دانشگاهی واقعیتی انکار ناپذیر است یعنی دانشجو قبل از هر هویتی یک جوان است جوانی فارغ از هویت دانشجو یا هویت غیر دانشجو ، داخل یا خارج از محیط دانشگاه یک سری اقتضائات خاص خود را دارد در عین حال این حقیقت نیز باید پذیرفت که اقتضائات نباید در جوان دانشجو و جوان غیر دانشجو کاملا یکسان و مساوی ظهور نماید چون دانشجو نمی تواند به بهانه جوانی خود مانند جوان غیر دانشجو در خارج از دانشگاه جوانی کند در محیط های غیر دانشگاهی بسیاری از جوانان به بهانه جوان بودن بسیاری مفاسد و کارهای مخل نظم و عرف اجتماعی انجام می دهند . آنچه می تواند اقتضائات جوانی دانشجو را متناسب با محیط دانشگاه محقق و جلوگر نماید هویت اجتماعی دانشجو است( سلمانپور ، 1384 ) .
فهرست مطالب
تعریف نظری هویت اجتماعی تعریف عملیاتی هویت اجتماعی فصل دوم پایان نامه چارچوب نظری و پیشینه پژوهش هویت اجتماعیمقدمه 11
اهميت شناسايي هويت 11
تعاريف هويت 12
سبكهاي هويت 14
ابعاد هويت 15
انواع هويت 16
عوامل موثر در شكل گيري هويت 34
1 ـ 1 رشد شناختي 34
1 ـ 2 نهاد خانواده 35
1 ـ 3 نهاد آموزشي 38
1 ـ 4 رفتار نوجوانان 40
1 ـ 5 گروه همسالان 42
1 ـ 6 عوامل اجتماعي فرهنگي 44
1 ـ 7 تربيت تولد و فاصله سني فرزندان در خانواده 46
1 ـ 8 تاثير رسانه ها بر شكل گيري هويت 47
جهاني شدن رسانه ها 49
مراحل شكل گيري هويت 50
بنيان هاي هويتي 50
نظريه رشد رواني اجتماعي اريكسون 52
مرحله 1 ـ رشد رواني ـ اجتماعي اقتصاد در برابر بي اعتمادي 52
مرحله 2 ـ رشد رواني ـ اجتماعي : خودگرايي و اتكا به نفس در برابر شرم و شك 52
مرحله 3 رشد رواني ـ اجتماعي ابتكار در برابر گناه 53
مرحله 4 رشد رواني ـ اجتماعي : كوشايي در برابر حقارت 53
مرحله 5 رشد رواني ـ اجتماعي : هويت دربرابر گم گشتگي 53
مرحله 6 رشد رواني ـ اجتماعي : تعلق در برابر انزوا 54
مرحله 7 : رشد رواني ـ اجتماعي : فعاليت در برابر ركود 54
مرحله 8 : رشد رواني ـ اجتماعي : يكپارچگي در برابرنااميدي 54
ديدگاه لوونيگر 55
روند هويت يابي در نوجواني و جواني 56
نظريه هاي هويت يابي 56
هويت يابي جوانان 57
وقفه هويت يابي 60
تعلق 60
پراكندگي هويت 60
انواع هويت يابي نوجوانان 61
بحران هويت 61
پيشينه تاريخي 61
شكل گيري احساس هويت 63
تاثير بحران هويت بر جوانان 64
هويت و جنسيت 66
شكل گيري هويت و جنسيت 67
دانشگاه و شكل گيري هويت دانشجويي 68
تعريف اصلاحات 68
هويت دانشگاه 68
دانشجو 68
هويت علمي دانشجو 69
شكل گيري هويت دانشگاهي 69
شكل گيري هويت و رشته هاي تحصيلي 70
نقش دانشگاه در تربيت هويت جوانان 71
سيما و محتواي دانشگاه 72
منزلت و قداست دانشگاه 73
دانشگاه جايگاه آموزش و پژوهش 73
نقش دانشگاه در حل بحرانهاي فرهنگي و اجتماعي 74
ساختار دانشگاه 74
هويت يابي در دانشگاه 76
نظرياتي در مورد زمينه شكل گيري هويت و بحران هويت جوانان و نوجوانان76
1 ـ 3 ـ 1 نظريه كورتينيز 76
2 ـ 3 ـ 1 نظريه آدافر 77
3 ـ 3 ـ 1 نظريه كوته 77
4 ـ 3 ـ 1 نظريه استانلي هال 79
5 ـ 3 ـ 1 نظريه اتورانك 79
6 ـ 3 ـ 1 نظريه بلوزا 79
7 ـ 3 ـ 1 نظريه والون 80
8 ــ 3 ـ 1نظريه اشبرانگر 80
9 ـ 3 ـ 1 نظريه مارسيا 80
10 ـ 3 ـ 1 نظريه اريكسون81
مروري بر پيشينه تحقيق 82
هويت و ارزشها 92
هويت و خلاقيت 93
پژوهشهاي تازه 94
نتيجه گيري 98
مدل نظري تحقيق 99
منابع
| قيمت فايل: | 29000 تومان |
|---|---|
| تعداد صفحات: | 109 |
| تعداد اسلايدها: | 109 |
| خريد فايل از سايت مرجع |