اقدام پژوهی روشی مناسب برای شناسایی و حل مشکلات مدارس به شمار می رود. در سالهای اخیر معلمان با شناخت از این روش ، استقبال بیشتری از ان به عمل آورده اند. هدف این تحقیق شهرستان پاکدشت می باشد.تحقیق حاضر از نوع پژوهش های توصیفی و همبستگی می باشد. جامعه اماری تحقیق شامل کلیه معلمان مرد و زن مقطع ابتدایی شهرستان پاکدشت می باشد. نمونه گیری به روش خوشه ای انجام شده است. تعداد 132 معلم مرد و 50 معلم زن به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. از ابزار پرسشنامه برای گرد اوری اطلاعات استفاده شده است. از روش امار توصیفی و استنباطی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان می دهد که بین موانع روش شناسی ، ویژگی های فردی ، موانع سازمانی ، موانع قانونی و اجرایی و اقدام پژوهی معلمان رابطه معنادار وجود دارد.
فهرست مطالب
چکیده
فصل اول
کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مساله
اهمیت و ضرورت انجام تحقیق
اهداف تحقیق
سوالات تحقیق
فرضیه های تحقیق
تعاریف متغیرها
تعریف عملیاتی
موانع روش شناختی
فصل دوم
مبانی نظری و پیشینه تحقیق
مقدمه
جایگاه تحقیق در سیستم اموزش و پرورش
بخش اول : جایگاه پژوهش در اموزش و پرورش
اهمیت، فواید و نقش پژوهش در تدریس
تقسیم بندی مسایل پژوهشی
پژوهش در آموزش و پرورش
هدف ازپژوهش در آموزش و پرورش
نقش آموزش و پرورش در تربیت دانش آموزان پژوهشگر
ویژگی های دانش آموزان پژوهشگردرنظام آموزش و پرورش پویا
بخش دوم: اشنایی با اقدام پژوهی و فرایند آن
تعریف اقدام پژوهی
تعریف اقدام پژوهی با توجه به اجزای ان
هدف تعیین اعتبار در اقدام پژوهی
موانع رشد و توسعةپژوهش
چالشهای اقدام پژوهی
گروههای اصلی در اقدام پژوهی
تفکر درباره چرخه اقدام پژوهی
اصول کلی چگونگی پایش و کنترل و مستند سازی در اقدام پژوهی
ابزار اقدام پژوهی
سوابق تحقیق
سوابق تحقیق در ایران
سوابق تحقیق در جهان
فصل سوم
روش شناسی تحقیق
مقدمه
روش و نوع تحقیق
جامعه آماری،حجم نمونه و شیوه نمونه گیری
شیوه تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم
یافته های تحقیق
مقدمه
توصیف دادهها
ازمون فرضیه های تحقیق
فصل پنجم
نتیجه گیری و پیشنهادات تحقیق
مقدمه
تبیین نتایج تحقیق
محدودیتهای تحقیق
پیشنهادات برای تحقیقات اتی
مشکلات تحقیق
منابع
ضمایم و پیوست
پیوست: نحوه محاسبه پایائی پرسشنامه توسط ضریب آلفای كرونباخ
پرسشنامه
| قيمت فايل: | 15900 تومان |
|---|---|
| تعداد اسلايدها: | 119 |
| خريد فايل از سايت مرجع |