بررسی تأثیر ناكامی در میزان پرخاشگری بین دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی

-    به طور كلی ناكامی چیزی است بیشتر از یك محدودیت و یا باز داشتن ساده از كاری كه مورد درخواست است . د ركودك ناكامی عكس العملی است به امتناع محیط از آنچه كه از او خواسته است و به آن ارزشی شخصی وواقعی داده است و در بزرگسال عكس العمل فرد است در مقابل حقی كه برای خود قائل است و از آن محروم  شده است ، توضیحات فوق روشن می سازد كه رابطه معینی میان مكانیسم درونی ناكامی و آنچه كه در فرد به ویژه كودك در موقعیت های شكست زندگی عادی اتفاق می افتد ،وجود دارد «هسنارد[1] 1975 و لافن[2] 1969»
-    عوامل ناكام كننده می تواند غایب یا حاضر باشد ،عوامل حاضر می تواند فعال یا غیر فعال باشد و در هر یك از دو حال یا درونی است یا بیرونی است .
فصل اول.. ۱
(الف ) مقدمه. ۱
(ب)طرح مسئله. ۲
موضوع این تحقیق : ۲
(پ) هدف تحقیق.. ۳
(ت ) فرضیه تحقیق.. ۴
(ج) تعریف عملیاتی متغیرها و اصطلاحات : ۴
پرخاشگری : ۸
پرخاشگری در حیوانات : ۱۲
داده های فیزیولوژی درباره پرخاشگری : ۱۳
دیدگاههای مختلف در مورد پرخاشگری : ۱۵
نتیجه : ۱۶
انواع عکس العملهای  پرخاشگرانه: ۱۷
فصل دوم : ۱۹
ادبیات مربوط به تحقیق.. ۱۹
پیشینه تحقیق.. ۱۹
تحلیلی از تحقیق های پیشین.. ۱۹
الف ) تحقیقات در زمینه پرخاشگری.. ۱۹
ب) تحقیقات در زمینه ناکامی : ۳۰
ج) تحقیقات در زمینه آ‎زمون روز نزوایگ : ۳۳
علل پیدایش ناکامی : ۵۲
واکنشهای ناشی از ناکامی : ۵۴
تدابیر موثر برای تحمل ناکامی : ۵۸
ج) تحقیق در رابطه با آزمون روز نزوایگ : ۵۸
فصل سوم. ۶۰
روش تحقیق.. ۶۰
جامعه : ۶۰
نمونه و نمونه گیری : ۶۰
۳-طرح تحقیق : ۶۱
۴-متغیرها ۶۲
انواع پرخاشگری طبق تابلوی روزنزوایگ : ۶۷
ثبات بیرونی پرخاش ( E) 71
ثبات درونی پرخاش (I) 71
ثبات در ناپرخاشگری (M) 72
تنبیه به سرزنش بیرونی ( E) 72
عامل ( E)معرف نوعی از تغیرات عامل( E است . ۷۲
تنبیه و سرزنش درونی (I) 73
عامل (I)معرف نوعی از تغییرات عامل (I)است… ۷۳
بدون تنبیه  و سرزنش (M) 73
مقاومت بیرونی (e) 74
مقاومت درونی (I) 74
بدو ن مقاومت (m) 74
شیوه و مفهوم اساسی تجزیه و تحلیل آزمون روزنزوایگ : ۷۴
۶-روشهای آماری : ۷۹
کد یابی برای پاسخها : ۷۹
محاسبه G.C.R   تطابق باگروه : ۷۹
محاسبه نیمرخها : ۸۰
محاسبه انگاره ها : ( انگاره کلی کلاسیک ). ۸۱
محاسبه  گرایشها : ۸۱
فصل پنج.. ۸۳
« خلاصه و نتیجه گیری ». ۸۳
بیان مجدد مسأله : ۸۳
توصیف روشهای بکار رفته : ۸۳
یافته های اصلی و نتیجه گیری : ۸۴
نتیجه گیری کلی : ۸۶
الف ) محدودیتها : ۸۷
پیشنهادات : ۸۸
منابع.. ۹۱