این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق عقب ماندگی ذهنی قابل ویرایش با فرمت ورد doc بصورت جامع و کامل می باشد. در بخش اول (چارچوب) ادبیات نظری عقب ماندگی ذهنی تشریح می شود و در بخش دوم پیشینه نظری تحقیق عقب ماندگی ذهنی در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می گیرد.
تعریفی که از نظر اکثریت قریب به اتفاق مجامع علمی و صاحب نظران روان شناسی مورد قبول می باشد تعریفی است که از سوی انجمن آمریکای عقب ماندگی ذهنی(AAMR) ارائه شده: «عقب-ماندگی ذهنی سطحی از عملکرد هوش عمومی است که میزان آن به طور معنادا ر (دو انحراف معنادار) پایین تر از میانگین بوده و همزمان با نقایصی در رفتار سازشی(سازش یافتگی های فردی و اجتماعی) همراه بوده و در دوران رشد (تشکیل نطفه تا 18 سالگی) ظاهر می گردد» (میلانی فر، 1374).
احمدی و همکاران (1377) پژوهشی به نام به بررسی مقایسه میزان عزت نفس مادران کودکان عقب مانده ذهنی و مادران کودکان عادی شهر اهواز پرداختند. نمونه ی تحقیق 100 نفر از مادران کودکان عقب مانده ذهنی و مادران کودکان عادی وسالم شهر اهواز بودند. نتیجه تحقیق نشان داد که مادران کودکان عقب مانده ذهنی از عزت نفس پایین تری بودند.
فهرست مطالب
فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش عقب ماندگی ذهنیعقب ماندگی ذهنی 8
عقب ماندهی ذهنی آموزشپذیر (EMR) 9
ویژگیهای کودک استثنایی 9
نیازهای والدین کودکان استثنایی 10
احساسات والدین کودکان استثنایی 11
پیشینه تحقیق
تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
| قيمت فايل: | 21000 تومان |
|---|---|
| تعداد صفحات: | 33 |
| تعداد اسلايدها: | 33 |
| خريد فايل از سايت مرجع |