روانشناسی و علوم تربیتی
یکی از بحران های رشدی،بحران نوجوانی است که مطابق نظریه اپی ژنتیک اریکسون ،تکلیف عمده ی دوران نوجوانی غلبه بر سردرگمی نقش و ایجاد هویت است .در محیطی که غنی وحمایت کننده است ،نوجوان این مرحله را به سلامت طی می کند،اما در خانواده های مشکل دار(اهم ازنظر اجتماعی وهم جسمانی وروانی )نوجوان بجای تثبیت هویت خودبه مصرف مواد کشانده می شود که بدین وسیله هویت کاذب به دست آورد .(بزمی ،1391)
اريكسون هويت را تعادلي بين تعهد و سردرگمي نقش(نقشي كه فرد در جامعه به عهده مي گيرد) مي داند. الگوي پايگاه هويت مارسيا بيشتر بر پايه نظريه اريكسون و در رابطه با شكل گيري هويت در نوجوانان است. مارسيا (1996)، مفهوم هويت من اريكسون را به عنوان پايگاه هويت، عملياتي كرده است. پايگاه هويت نتيجه دوران بحران هويت است كه در اواخر نوجواني، فرد به يك پايگاه هويت مستقل مي رسد.
خود وصفي هاي سازمان يافته و احساس اعتماد بنفس متمايز شده افراد، شالوده شناختي را براي تشكيل هويت فراهم مي آورند (لورابرگ ، 2007؛ ترجمه سيد محمدي، 1389). همچنین برزونسکی و کوک (2005) سه نوع سبک هویت را معرفی می کنند که عبارتند از: سبک هویت اطلاعاتی که با نیاز به شناخت، هشیاري و تمرکز براي حل مسئله و پیچیدگی شناختی مشخص است.
فهرست مطالب
چکیده : 1
1-6 تعریف متغییر ها 1
1-6-1هویت: 2
1-6-2سبک های هویت: 2
1-6-3 سیستم های فعال سازی /بازداری رفتاری: 5
1-6-4 سبک های مقابله ای: 6
1-6-5 راهبردهای مقابله با استرس 6
1-6-6سومصرف مواد 7
1-7 تعاریف عملیاتی: 7
1-7-1سبک های هویت: 7
1-7-2سیستم های فعال سازی /بازداری رفتاری: 7
1-7-3سبک های مقابله ای 7
فصل دوم 8
ادبیات و پیشینه تحقیق 8
2-10سبکهای هویت 8
2-10-1 نظریه های هویت 9
2-10-2 انواع سبک های هویت 11
2-10-3 تعهد : 14
2-10-4 شکل گیری هویت در نوجوانی 14
2-10-4-1 مدل های شکل گیری هویت 15
2-10-5 چهار وضعیت هویت من در دید گاه مارسیا 17
جدول 2-1 پایگاههای هویت مارسیا بر اساس دو معیار تعهد وکاوش (به نقل از رومانو،2004) 18
2-10-6 تغییر هویت در نوجوانی 23
2-10-6-1 مکانیسم های تغییر هویت 24
2-10-7پیشینه پژوهش 25
2-10-7-1پیشینه داخلی پژوهش 25
2-10-7-2پیشینه خارجی پژوهش 30
2-10-8جمع بندی نتایج پیشینه های پژوهش 33
منابع: 34
منابع فارسی 34
منابع انگلیسی 39