پرسشنامه انگیزش تحصیلی مک اینرنی و سینکالایر با نمره گذاری، روایی و پایایی

در اين بررسي انگيزش تحصيلي (SIMS) توسط تست مك اينري و سينكالاير (1992) سنجيده شد . اين تست در استراليا تهيه شده و بر مبناي نظريه خود تعيين كنندگي ساخته شده است اين تست در ايران بعد از تأييد روايي محتوا، پايائي آن به روش بازآزمايي به فاصله دو هفته (73/76) مورد تأييد قرار گرفته است و ميزان آلفاي كرونباخ آن 74 تا 88 درصد گزارش شده است. فرم كوتاه این پرسشنامه توسط بحراني (1372) در شيراز ساخته شده است.

اين پرسشنامه داراي 49 عبارت است كه بر اساس مقياس ليكرت از کاملا مخالفم(1) تا کاملا موافقم(4) تنظيم شده است كه داراي 11 عامل انگيزش تحصيلي است.از اين 49 ماده، 5 ماده آن هدفمداري، 4 ماده رقابت جويي، 3 ماده گرايش به كار و تكليف، 4 ماده گرايش به پيشرفت، 5 ماده وابستگي اجتماعي، 4 ماده همياري اجتماعي، 4 ماده شهرت طلبي، 5 ماده پاداشهاي مادي، 4 ماده قدرت طلبي، 6 ماده عزت نفس و 5 ماده اتكا به نفس را مي سنجد.نمره گذاري در برخی سوالات معکوس صورت می گیرد. پايايي پرسشنامه 49 سؤالي مورد استفاده در اين تحقيق توسط بحراني از طريق باز آزمايي و محاسبه آلفاي كرونباخ اندازه گيري شده است. در روش باز آزمايي ضريب پايايي كل آزمون 95/0 بود. ضرايب پايايي مقياس هاي 11گانه نيز نسبتاً بالا و دامنه اين ضرايب از 70/0 (مربوط به مقياس گرايش پيشرفت ) تا 90/0 (مربوط به مقياس انگيزش بيروني ) متغير بود. ميانه ضرايب نيز معادل 77/0 بدست آمد. همچنين ثبات دروني پرسشنامه مورد استفاده براي كل پرسشنامه معادل 77/0 و براي مقياس هاي مختلف ‌از حداقل27/0(مقياس گرايش به پيشرفت) تا حداكثر 77/0 (مقياس انگيزش بيروني ) با ميانه 50 /0 بدست آمد. (جمشیدی، 1997).