اقدام پژوهی چگونه توانستم درس املا را در دانش اموزان تقویت کنم ؟

توصيف وضعيت موجود

مقطع ابتدايي زير بناي مقاطع ديگر تحصيلي مي باشد و در مقطع ابتدايي نيز پايه اول اساس پايه هاي ديگر مي باشد و هر چقدر دانش آموزان در اين پايه بهتر آموزش ببينند در پايه هاي ديگر راحت تر هستند و بالعكس ؛ در پايه اول دو درس رياضي و فارسي ( قرائت فارسي و املاي فارسي ) كليدي هستند و بيشترين ساعات به اين دو درس اختصاص مي يابد و از بين دو درس ذكر شده درس فارسي از اهميت دو چنداني برخوردار مي باشد. طوري كه بدون يادگيري درس فارسي , يادگيري دروس ديگر تقريباً غير ممكن مي باشد. چندين بار بود كه آموزگار پايه دوم از وضعيت تحصيلي دو دانش آموز ابراز نگراني مي كرد و آنان را در حد دانش آموزان پايه اول هم نمي دانست . از عدم پيشرفت تحصيلي آنان صحبت مي كرد؛ مدير مدرسه با اولياي دانش آموزان ذكر شده , مشاوراتي را بعمل آورد . قرار شد آنان به فرندان خود كمك كنند و همگام با معلم درس ها را تكرار و تمرين كنند. بعد از گذشت يك ماه , متاسفانه پيشرفتي حاصل نشد در جلسه شوراي معلمان وضعيت دانش آموزان ذكر شده مورد بحث قرار گرفت . پيشنهادهايي ارائه گرديد بنده را مامور رسيدگي به اين دانش آموزان نمودند , من هم با بررسي نمرات سال گذشته آنان و مشاوره با والدين و معلم پايه دوم آنان مطالبي را جمع آوري نمودم.

فهرست مطالب

مقدمه : 3 توصيف وضعيت موجود 3 گردآوری اطلاعات (شواهد 1) 4 تجزيه و تحليل اطلاعات 4 خلاصه يافته هاي اوليه 4 اصول و مباني املا 4 املا و انواع آن 5 روش تدريس املا 6 نكات برجسته روش آموزش املاي فارسي : 6 گام اول , انتخاب متن : 7 گام دوم 7 گام سوم 8 گام چهارم 8 راههاي پيشنهادي براي تقويت املايي دانش آموزان ضعيف 8 چگونگي اجراي راه جديد 9 گرد آوري اطلاعات ( شواهد 2 ) 10 نتيجه گيري 12 منابع و ماخذ 13