تحقیق ارتقاء شغلی اصول تربیت دینی فرزند از دیدگاه اسلام و قرآن
این تحقیق مانند سایر تحقیق های ارتقاء شغلی دیگر مندرج در صفحه لیست کامل تحقیق های ارتقاء شغلی فرهنگیان تمامی اصول درج شده در بخشنامه اموزش و پرورش را دارا می باشد و تمامی فرم های مخصوص به رتبه های شغلی ارشد -خبره و عالی در ان درج شده است و همچنین تمامی قواعد نگارشی از قبیل فاصله خطوط و اندازه کلمات و غیره در ان رعایت شده است.
تذکر: این تحقیق و سایر تحقیق های بخش ارتقاء شغلی برای هر 3 رتبه(ارشد -خبره و عالی) گرداوری شده است و از 50 ص بالاتر می باشد و تمامی فرهنگیان عزیز می توانند با خیال راحت هر موضوعی که می خواهد را برای رتبه شغلی خود انتخاب نمایند
این تحقیق شامل 3 بخش می باشد:
بخش اول: فرم شماره 6 یا 7 و تحقیق مورد نظر
بخش دوم: فرم شماره 1 (سوابق کاری +ضمن خدمت)
بخش سوم: فرم شماره 2(نظرات و پیشنهادات)
موضوع این تحقیق ارتقاء شغلی «بررسي اختلال بيش فعالي كودكان در مقاطع مختلف تحصيلي» است.
اساسا ظهور يك نابهنجاري
رفتاري و اختلال در رفتار كودك مي تواند زمينه ي انعقاد نطفه ي تحقيق و تجسس علمي
را فراهم آورد.
دنياي شادمانه كودك
سرشار از تحرك و نشاط است و بازي نمونه بارز آن مي باشد. اصولا يكي از نشانه هاي
سلامتي رفتار كودكان وجود محرك و بازي است و به قول مولانا:
كودكان
چون نام بازي بشنوند جمله با
خرگور هم تك ميشوند
اما پرتحركي؛ اين مرز
فطري و طبيعي را شكسته و به عنوان يك نابهنجاري رواني و رفتاري مطرح گشته است.
امروزه بیش فعالی یکی از
عمده ترین مشکلات کودکان و نوجوانان و حتی بزرگسالان محسوب می شود . اغلب والدین
چون نحوه ی بر خورد صحیح با اینگونه کودکان را بلد نیستند ، آنها را از خود طرد
نموده و مورد تنبیه قرار می دهند؛ در مدرسه اینگونه کودکان اغلب دچار مشکلند و هر
از چند گاهی با دوستان خود درگیر می شوند و موچب رنجش همکلاسی های خود می شوند .
اختلال نارسايي توجه با
سه نشانه اصلي تعريف مي شود. اين سه نشانه عبارتند از: نارسايي توجه؛ فزون جنبشي؛
و تكانشگري. اين ويژگيها به طور اساسي قبل از 7سالگي قابل تشخيص اند و در طول رشد
پايدار مي مانند. امروزه اين سه ويژگي به به دو مورد كاهش پيدا كرده اند: فزون
جنبشي و تكانشگري. علت حذف ويژگي نارسايي توجه آن است كه نتايج پژوهش هاي متعدد
نشان داده اند كه اين كودكان برخلاف تصور قبلي به طور اساسي داراي نارسايي توجه
نيستند؛ بلكه نارسايي توجه در آنان؛ اختلالي ثانويه است.
فراواني اين اختلال؛ در
حدود 10 تا 20درصد كودكان مدرسه رو يا گاهي درحدي كمتر يعني حدود 3تا 7درصد گزارش
شده است. به لحاظ ميزان ابتلا؛ پسران مبتلا سه برابر دختران برآورد مي شوند؛ و اين
اختلال در 50تا 80درصد كودكان شناسايي شده؛ تا دوره نوجواني و در30 تا 50درصد از
آنها تا دوره بزرگسالي ادامه خواهد يافت. اين اختلال در دوران رشد مشكل هاي متعددي
ايجاد ميكند كه عمده ترين آنها عبارتند از: پيشرفت تحصيلي اندك؛ رفتار اجتماعي
ضعيف؛ اضطراب؛ بزهكاري؛ استفاده از مواد مخدر؛ مشكل در ازدواج و شغل؛ و مشكل در
رانندگي. بي ثباتي و عدم پيگيري كارها نيز از ديگر مشكل هاي مهم اين افراد است.در
مورد علت شناسي اين اختلال پيچيده چندان توافقي وجود ندارد. اما مطالعه هاي عصب
شناختي نشان داده اند كه اين افراد در قطعه پيش پيشاني مغز نابهنجاري دارند و از
طرف ديگر؛ گفته شده كه در آنها ؛مناطق سمت راست ساخته هاي موجود در عقده هاي پايه
مانند جسم مخطط و همچنين مخچه سمت راست؛ كوچكتر از حد طبيعي است.
فهرست
مقدمه. 7
متداول ترين روش هاي درماني.. 8
چکیده مطالب... 9
بیان مسئله. 14
ضرورت و اهمیت تحقیق.. 15
فرضیه تحقیق.. 18
سوالات تحقیق.. 19
اهداف کلی.. 20
اهداف جزئی.. 20
تعاريف: 20
تعريف كلي اختلال پرتحركي.. 22
توصيف باليني پرتحركي.. 25
تاريخچه اختلال پرتحركي.. 26
بررسي پژوهشهاي پيشين.. 27
خصوصيات تشخيص اختلال
پرتحركي.. 28
خصوصيات تشخيص اختلال
نقص توجه همراه با پرتحركي.. 28
- اختلال نقص توجه بدون
پرتحركي.. 30
اختلال نقص توجه نوع باقيمانده. 30
- خصوصيات تشخيص پرتحركي
از ديدگاه ساير متخصصين.. 30
کودکان مبتلا به ADHD... 31
عقايد متخصصان پيرامون
پرتحركي.. 34
لافر و دنهاف... 34
دنيس كانتول. 35
سافر و آلن.. 36
جان وري.. 37
كرول والن.. 37
راسل باركلي.. 38
راس و راس... 39
انجمن روانپزشكي آمريكا 40
انواع بيشفعالی.. 42
نوع بیدقت و بدون توجه. 42
نوع تکانشی - بیشفعالی.. 42
نوع ترکیبی.. 43
سبب شناسي اختلال پرتحركي.. 43
- تاثيرات ژنتيكي.. 44
- آسيب مغزي.. 45
تاخير در رشد مغز. 45
ناهماهنگيهاي بيوشيميائي(
انتقال دهندگان عصبي) 46
-سرب... 46
- سالسيلات ها 46
تشعشعات... 47
استرس... 47
تاثيرات خانوادگي.. 47
تاثيرات اقتصادي اجتماعي.. 48
نتيجه گيري از مطالعات
سبب شناسي.. 49
علايم اختلال بيش فعالي.. 49
1- علائم بيش فعالی در نوع بی توجه: 50
2- علائم بيش فعالی در نوع بيش فعال- برانگيخته: 50
3- نوع سوم بيش فعالی که شايعترنيز هست
شامل ترکيبی از علائم بيش فعالی نوع اول و دوم است. 51
عوارض: 51
جنبه های منفی اختلال
كمبود توجه/بيش فعالی.. 52
جنبه های مثبت اختلال
كمبود توجه/بيش فعالی.. 53
مدیریت و برنامه ریزی
آموزشی.. 55
ناتوانی یادگیری وکودک
مبتلا به بیش فعالی.. 55
شیوهای آموزش وپرورش ویژه. 56
ضرورت درمان اختلال بيش فعالی.. 60
روشهاي درمان بيش فعالي.. 60
دارو درماني.. 60
- داروهاي محرك روان. 61
-داروهاي غيرمحرك.... 62
آرام بخش ها 62
-داروهاي ديگر. 62
اثرات جانبی داروها 63
- رويكرد رفتاري براي
درمان( رفتار درماني) 63
تقويت مثبت... 64
تقويت منفي.. 64
تنبيه. 64
محروم سازي.. 65
خاموش سازي.. 65
- رژيم غذايي براي درمان. 66
اسیدهای چرب ضروری.. 66
- روش لاك پشتي براي درمان. 68
روشهاي راسل باركلي براي
ارزيابي كودكان پرتحرك.... 69
يك نمونه از مصاحبه باركلي.. 71
فضاي باليني مصاحبه با
والدين.. 72
ارزيابي مصاحبه با پدر
: 73
ارزيابي مصاحبه با مادر
ناتني: 73
مشاهده در موقعيت غذا
خوردن: 74
مشاهده در موقعيت توجهي-
فردي: 75
مشاهده موقعيت توجهي در
گروه: 75
تجزیه و تحلیل.. 76
جدول واقعيت ها و افسانه
ها درباره ADHD... 77
توصیه هایی برای والدین: 83
توصیه هایی برای معلمان: 86
توصیههایی برای بیشفعالان. 87
سوالات گوناگون در مورد اختلال كمبود توجه/بيش
فعالي.. 88
اختلال كمبود توجه/بيش فعالي - سن آغاز
اختلال. 89
اختلال كمبود توجه/بيش فعالي و پيامدهاي
اصولي آن. 89
اختلال كمبود توجه/بيش فعالي و شب ادراري.. 90
اختلال كمبود توجه/بيش فعالي - تعديل رفتار. 91
اختلال كمبود توجه/بيش فعالي و اختلال
در عملكرد لوب پيشاني.. 92
قند و بيش فعالي.. 92
اختلال كمبودتوجه/بيش فعالي - درمان جايگزين
و پزشك.... 94
مصرف 2بار در روز داروي كنسرتا؟. 95
اختلال كمبود توجه و كنترل ادراكي و حركتي.. 96
اختلال كمبود توجه/بيش فعالي - نوع بي
توجهي.. 97
اختلال كمبود توجه - ملاك تشخيص ،تشخيص
اختلال كمبود توجه/بيش فعالي.. 98
تستهاي آزمايشگاهي اختلال كمبود توجه/بيش
فعالي.. 100
اختلال كمبود توجه/بيش فعالي-نواحي آسيب
ديدگي.. 101
شتابزدگي اختلال كمبود توجه/بيش فعالي.. 102
انعطاف ناپذيري و اختلال كمبود توجه/بيش
فعالي.. 103
اختلال كمبود توجه - آغاز دارودرماني.. 104
داروي اختلال كمبود توجه و بيش فعالي/اختلال
كمبود توجه: متيل فنيديت(ريتالين/كنسرتا) و ديگر داروها 105
جمع بندي و نتايج.. 120