پرسشنامه‌ای که در این پژوهش به منظور سنجش باورهای معلمان به کار گرفته است، مبتنی بر پرسشنامه باورهای معلمان (MBQ) است که شامل 40 ماده یا گویه می‌باشد. این پرسشنامه از رساله دکتری، فترلی (2010) که توسط کولیر تدوین شده، گرفته شده است. نمونه‌ای از ماده‌های آن عبارت است از: «حل یک مسئله ریاضی معمولاً شامل به کار بردن یک قاعده یا فرمول است تا به جواب برسیم». در این ابزار، مقیاس لیکرت شش درجه‌ای که گزینه‌های آن عبارتند از: «کاملاً مخالف = 1»، «نسبتاً مخالف = 2»، «کمی مخالف = 3»، «کمی موافق = 4»، «نسبتاً موافق = 5» و «کاملاً موافق = 6». بنابراین کمترین نمره 40 و بیشترین نمره 240 می‌باشد.
در پژوهش فترلی (2010) با عنوان «خلاقیت ریاضی، باورها و اضطراب معلمان ابتدایی»، ضریب پایایی این ابزار بین 8/0 و 83/0 گزارش شد. در پژوهش حاضر، به منظور سنجش ضریب پایایی مقیاس باورهای ریاضی معلمان از روش آلفای کرونباخ استفاده شد که این ضریب 89/0 حاصل گردید که در حد قابل قبولی است و نشان‌دهنده‌ی همسانی بالای این آزمون می‌باشد.
لازم به ذکر است که روایی محتوایی این پرسشنامه در پژوهش فترلی خوب گزارش شده است. در پژوهش حاضر به منظور تعیین روایی این پرسشنامه از روش همبستگی هر گویه با جمع نمره کل گویه‌ها و حذف گویه مربوطه استفاده شد. ضرایب همبستگی از 05/0- تا 82/0 بود و گویه‌های شماره 2، 4، 5، 7، 13، 15، 18، 22، 24، 27، 29، 32 و 36 از تحلیل نهایی حذف شدند.
| قيمت فايل: | 8000 تومان |
|---|---|
| تعداد صفحات: | 7 |
| تعداد اسلايدها: | 7 |
| خريد فايل از سايت مرجع |