دانلود درس پژوهی حل مسئله پایه اول

تعیین وسایل کمک آموزشی و طرح درس

این جلسه در تاریخ در ساعت 10 صبح در دفتر آموزشگاه برگزار شد. در این جلسه طرح درس اولیه ارائه شد نظر همکاران در مورد نحوه ی اجرا همچنین توصیف و ارزیابی طرح در س اول- داده های پژوهی حاصل از تحلیل طرح درس اول- نظر نهایی گروه درباره ی نحوه اجرا- پاسخ به سوالات پژوهشی و همچنین برای انجام تدریسی هماهنگی های لازم انجام گرفت. همچنین تاریخ اجرای تدریس و کلاس مورد نظر نیز تعیین شد. جلسه سوم نشست با مدرسه همجوار در تاریخ ساعت 30/9 در دفتر آموزشگاه شاهد برگزار شد در این جلسه که با حضور مدیر و معاونین و همچنین کعلم پایه اول آموزشگاه شاهد و تدریس تبادل نظر شد در مورد بهتر شدن پروژه درس پژوهی که در آخر از آموزشگاه مربوطه تشکر و قدردانی می نماییم. تدریس اول لحظه ورود آموزگار به کلاس با پیام قرآنی آغاز شد. معلم با عروسک ها وارد کلاس می گردد. سلام و احوال پرسی و حضور و غیاب انجام شد. از دانش آموزان خواسته شد که داوطلبانه پای تابلو بیایند. معلم 3+ 5 را از دانش آموز خواست روی محور نشان دهد. سپس توسط معلم تشویق شد. از دانش آموز بعدی خواسته شد جمع 4+6 را روی محور نشان دهد. بعد از پرسش از دروس قبل دانش آموزان از معلم پرسیدند عروسک ها برای چه به کلاس آورده شده. معلم به دانش آموزان گفت که برای درس جدید از عروسک ها استفاده می گردد معلم موضوع درس را بیان کرده و روی تابلو چسباند ( حل مساله) معلم دو تا ماهی ها را داخل آب انداخته ایم چندتا ماهی در آب داریم. بچه ها 2 عدد. معلم سه تای دیگر هم داخل آب می اندازیم حالا چند ماهی داخل آب داریم. بچه ها پنج تا. معلم افرین احسنت معلم آرمیتا پای تابلو بیاید و 3 عروسک خرگوشی به او داد بچه ها آرمیتا چند خرگوش دارد. بچه ها 3 تا. معلم کیمیا را پای تابلو بیاید و 2 تا خرگوش دیگر داد. بچه ها روی هم چند خرگوش دارند. بچه ها 5 تا. معلم به بچه های گروه یاسی 5 تا عروسک اردک داد و از ان ها خواست مسئله بسازند. بچه ها : جمع 4=2+2 را مسئله سازی کردند مریم 2 تا اردک دارد درسا 2 تای دیگر به آن داد حال چند اردک داریم. معلم آفرین بچه های گروه یاسی خیلی خوب بود. معلم بچه های گروه نرگس 5 عدد خرگوش داد و از آنها خواست که مسئله بسازند بچه ها جمع 5=4+1 را مسئله سازی کردند. سپس معلم یکی از بچه های گروه لاله را پای تابلو برد و شکل دایره را کشید و گفت سارینا 5 عدد دایره داشتیم حالا 3 تای دیگر اضافه کرده ایم حالا چندتا دایثره داریم. دانش آموز روی محور این جمع را به درستی انجام داد. معلم بچه ها راه حل را خیلی خوب بلدید ولی صورت سوال و مسئله را باید خیلی خوب درک کنید و بتوانید بنویسید مثلا گروه یاسی مسئله را به صورت : مریم دو اردک داشت . درسا 2 اردک دیگر به او داد مریم چند اردک داد. معلم ستایش حواست به سوال نبود بی پای تابلو این مسئله را بخوان و جواب بده. دانش آموز بعد از خواندن صورت مسئله پاسخ را به صورت 4=2+2 نوشت معلم از ستایش خواست برای حل مساله شکل هم بکشد. ستایش با رسم مربع ها جواب را نوشت. بعد از یکی از دانش آموزان خواست یک مسئله دیگر بسازد. معلم برای رفع خستگی بچه ها با آنها کمی ورزش کرد.بچه ها با این کار خیلی شاد و خوشحال شدند. معلم بچه ها حالا که خوب درس را یاد گرفیتید کتابها را باز کنید.بچه ها شروع به حل مسئله کتاب کردند در آخر معلم کتاب هاب بچه ها را بررسی کرد.

• علاوه بر موارد فوق مجموعا 4 جزه آموزشی زیز به صورت اشانتیون به شما فرهنگی گرامی ارائه میگردد که عناوین آنها عبارتند از :درس پژوهی معماری نوین تدریس درس پژوهی تدریس فرصت سازده گام اساسی در فرایند درس پژوهی آموزش درس پژوهی