اقدام پژوهی چگونه توانستم به کمک تکنیک های خلاقیت, وضعیت درس ادبیات دانش آموزان سال سوم راهنمایی را بهبود بخشم ؟

هدف این پژوهش بهبود وضعیت  یادگیری درس ادبیات  دانش آموزان سوم راهنمایی به روش تلفیق تکنیک های خلاقیت با روش های تدریس است .روش تحقیق از نوع اقدام پژوهی بوده و گروه نمونه شامل ۲۱ دانش آموز سال سوم راهنمایی است .

. در این اقدام پژوهی تکنیک های خلاقیت  (از جمله یورش فکری, تکنیک دلفی , تکنیک خلاقیت طرح شبکه ای مغز و تکنیک شوخی ) , را با روش های تدریس (از جمله  روش تدریس مباحثه و مناظره ,روش تدریس فراگیری مشترک , روش تدریس تشکیل تیم های کلاسی و تدریس از طریق پرسش موثر ) ,تلفیق کرده و  نهایتا منجر به یادگیری اثر بخش درس ادبیات دانش آموزان سال سوم راهنمایی شد . بدین ترتیب با درک کامل مطلب و دریافت نمره های بالا ,توسط دانش آموزا ن علاقه آنها به یادگیری و فعال بودن در کلاس افزایش یافته و منجر به افزایش اعتماد به نفس و انگیزه یادگیری آنها شد. همچنین مشارکت در فعالیت های گروهی و تعامل با گروه نیز در آنها تقویت یافت .

 فهرست مطالب

•  چکیده :
• مقدمه
• بررسی وضع موجود:
• بیان مسئله
• جمع آوری اطلاعات (شواهد ۱)
• پیشینه تحقیق:
• تدریس :
• مفهوم خلاقیت :
• فرایند خلاقیت :
• آموزش پرورش و خلاقیت :
• دلایل افت تحصیلی از نظر روانشناسان و اندیشمندان
• تجزیه و تحلیل اطلاعات شواهد ۱:
• تقاضاها:
• پس از جمع بندی اطلاعات و داده ها متوجه تقاضاهای زیر شدم :
• انتخاب راه حل های جدید موقتی (راه حل های پیشنهادی):
• اجرای روش پیشنهادی و نظارت برآن :
• برخوردهای عملی با شیوه های رفتاری دانش آموزان:
• شیوه برخورد با دانش آموزانی که به درس گوش نمی دادند :
• شیوه برخورد با دانش آموزانی که تمایل به مشارکت در کلاس نداشتند :
• شیوه برخورد با دانش آموزانی که با هم صحبت می کردند و مزاحم دیگران میشدند :
• شیوه برخورد با دانش آموزانی که در کلاس حظور ذهن نداشتند :
• مشخص کردن قواعد حاکم برکلاس :
• گرد آوری اطلاعات (شواهد ۲)
• نتیجه گیری :
• منابع :