اقدام پژوهی چگونه به کمک تکنیک های خلاقیت, وضعیت درس علوم زیست و بهداشت را بهبود بخشم ؟

فهرست مطالب

چکیده :

مقدمه :

بررسی وضع موجود:

بیان مسئله:

جمع آوری اطلاعات (شواهد ۱):

پیشینه تحقیق:

۵-۱٫دریس :

۵-۲٫مفهوم خلاقیت :

۵-۳٫ فرایند خلاقیت :

۵-۴٫آموزش پرورش و خلاقیت :

۶-۱٫ تقاضاها:

۶-۲٫ شاخص های کلاس فعال

۶-۳٫  ویژگی های یک معلم خوب :

۶-۴٫ ویژگی تدریس خوب:

اجرای روش پیشنهادی و نظارت برآن :

۸-۱٫ تفهیم اهمیت و ارزش درس علوم زیستی و بهداشت به دانش آموزان:

۸-۲٫ تلفیق تکنیک های خلاقیت با روشهای تدریس:

۸-۲-۱٫تکنیک خلاقیت  یورش فکری و تدریس علوم زیستی :

۸-۲-۱-۱٫ روش اجرای تدریس علوم زیستی به روش یورش فکری:

۸-۲-۲٫ تکنیک خلاقیت دلفی وتدریس علوم زیستی :

۸-۲-۳٫تکنیک خلاقیت طرح شبکه ای مغز  وتدریس علوم زیستی:

۸-۲-۴٫ تکنیک خلاقیت شوخی وتدریس علوم زیستی :

۸-۳٫ برخوردهای عملی با شیوه های رفتاری دانش آموزان:

۸-۳-۱٫شیوه برخورد با دانش آموزانی که به درس گوش نمی دادند :

۸-۳-۲٫ شیوه برخورد با دانش آموزانی که تمایل به مشارکت در کلاس نداشتند :

۸-۳-۳٫ شیوه برخورد با دانش آموزانی که با هم صحبت می کردند و مزاحم دیگران میشدند :

۸-۳-۴٫ شیوه برخورد با دانش آموزانی که در کلاس حظور ذهن نداشتند :

۸-۳-۵٫  مشخص کردن قواعد حاکم برکلاس :

گرد آوری اطلاعات (شواهد ۲):

نتیجه گیری :