دانلود درس پژوهی پایه چهارم ابتدایی آشنایی با انواع آینها و کاربرد آنها

هدف کلی :

آشنایی با انواع آینها و کاربرد آنها اهداف جزیی: 1- انواع آینه ها را نام ببرید. دانستنی ها ← 2- پس از تشکیل تصویر در آینه ها مشاهدتش را توضیح دهید. 3- کاربرد هر یک از این آینه ها را در زندگی روز مره شرح دهید. 1- آینه ها رابا علاقه مشاهده می نماید و در پاسخ به سوالات کنجکاو است. نگرش ← 2- در نگهداری آینه ها در مصارف بعدی دقت لازم را دارد. 3- در هنگام عملیات بسیار فعال و مشتاقانه عمل می نماید. 1- با آینه های مختلف تصویر را تشکیل داده و دقیق مشاهده می نماید و با یکدیگر مقایسه می نماید. مهارت ← 2- در باره ی کاربرد هریک از آینه ها در زندگی روزمره با اعضا ی گروه بحث می نماید و مثال می زند و اطلاعات لازم را جمع آوری می نماید. 3- در هنگام آزمایش و در امر مشاهده و لمس کردن دقیق عمل می نماید. روش تدریس: مکاشفه ای – گروهی – مشاهده ای وسایل مورد نیاز: آینه های تخت- فرورفته- برآمده- برگه ی فعالیت- کتاب درسی- خودکار سلام واحوالپرسی- حضور و غیاب- – دقت در رفتار دانش آموزان ارزشیابی تشخیصی: بچه ها تمام شما آینه ها را خوب دیده اید و لمس کرده اید سعی کنید به سوالی که مطرح می کنم فکر کنید و پاسخ دهید. چه زمانی از آینه ها استفاده می کنید؟ دانش آموزان : پس از کمی فکر کردن پاسخ می دهند، زمانی را که نمی توانیم چیزی را به طور مستقیم ببینیم از آینه استفاده می کنیم.مثل دیدن خودمان- داخل ماشین وقتی نشسته ایم پشت سر خود را باآینه می بینیم. ایجاد انگیزه: آینه هایی که از قبل تهیه کردیم روی میز قرار می دهیم و با سوالی در ارزشیابی مطرح کرده ایم ایجاد انگیزه جهت ارائه درس جدید ایجاد می گردد. گام اول : بچه ها را به سه گروه چها نفره تقسیم می کنیم و به آنها ازهر نوع آینه به تعداد نیاز می دهیم و یک برگه فعالیت نیز در اختیار آنها قرار می دهیم.( زمان: 7 دقیقه) معلم: بچه ها خوب روی میز خود را نگاه کنید لطف کنید برگه فعالیت را در اختیار یک نفر از گروه قرار دهید و به آینه ها خوب توجه کنید، لمس کنید و با دقت مشاهدات خود را در برگه فعالیت یادداشت کنید. گام دوم: معلم، بچه ها وقت تمام شده است لطف کنید سکوت را رعایت کنید و از هر گروه یک نفر برگه فعالیت را بردارد و در پای تخته مشاهدات خود را یادداشت کند.( زمان: 5دقیقه) بچه ها: هر گروه یک نفر مشاهدات و نتیجه گیری گروه را پای تخته یا دداشت می نماید. گزارش ها: دانش آموزان آینه ها را از نظر شکل ظاهر آنها را به سه دسته تقسیم بندی کرده اند . 1- آینه های تخت 2- آینه های فرورفته 3- آینه های بر آمده گام سوم: معلم: بسیار عالی حالا بچه ها به گروه ها برگردید و دوباره سعی کنید این دفعه تصویر خود یا دوستانتان را در آینه مشاهده کنید و در برگه فعالیت یادداشت کنید. دانش آموزان: دوباره بچه ها مشغول مشاهده و آزمایش می شوند و مشاهدات را این گونه ثبت می کنند. گروه اول تا گروه سوم ← آینه های صاف ( تخت) تصویر را به همان اندازه واقعی که است نشان می دهند. آینه های فرو رفته: اگر جسم نزدیک باشد تصویر بزرگتر از جسم و مستقیم. آینه های برآمده: تصویر دور تر از اندازه واقعی دیده می گردد. معلم: آفرین بچه ها شما درست حدس زده اید پس کتاب ها را باز کنیم و ببینیم این آینه ها کجا مورد استاده قرار می گیرند. گام چهارم← باز گشت به کتاب متن درس توسط یکی از بچه ها خوانده می گردد و توسط معلم توضیح داده می گردد و به سوالاتی که مطرح شده در باره ی مصارف آینه ها با پاسخ هایی که دانش آموزان می دهند کامل می کنیم. آینه های تخت ← در منازل و آرایشگاها آینه های برآمده ← در ماشین آینه های فرورفته ← در دندان پزشکی ها گام پنجم ← جمع بندی مطالب ، ارزشیابی تکمیلی ← پرسش سوالاتی از قبیل ← 1- انواع آینه ها را نام ببرید 2- نحوه تشکیل تصویر در آینه ها را نام ببرید. 3- نحوه ی کاربرد آینه ها را در مکانهای مختلف توضیح دهید و …. اگر پاسخ ها نادرست بود دوباره توضیح داده می گردد تا از یادگیری مطالب درسی مطمئن شویم. تعیین تکلیف ← بچه ها حالا که با انواع آینه ها آشنا شدید تحقیق کنید این نوع آینه ها بجز مواردی که در بالا گفته شد کاربرد دارد.

آنچه در این مجموعه وجود دارد:چکیدهمقدمه بیان مسئلهتبین ضرورت و اهمیت موضوعیک دوره درس پژوهیبرنامه ریزی درس پژوهشیاهداف کلیهدف درس پژوهیحیطه عاطفینحوه تقسیم کارویژگی های طرح درس ( سناریو )زمان بندي نحوه اجرا چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن هاارزشیابی تدریسطرح درستدریس اول*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروهجلسه دوم درس پژوهیتعیین امکانات مورد نیازارزشیابی تدریس معایب تدریس :چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن هاروش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهیارایه گزارش پایانیدیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعفراهبرد های یاد دهی – یادگیری ابزار و امکانات مورد نیاز گروهچالش های فرا روی گروه : روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:امکانات مورد نیاز گروهنتایج حاصله:فهرست منابع و مآخذ :