تحقیق ارتقاء شغلی نقش کامپیوتر (اینترنت - فناوري ارتباطات) در آموزش و پرورش
این تحقیق مانند سایر تحقیق های ارتقاء شغلی دیگر مندرج در صفحه لیست کامل تحقیق های ارتقاء شغلی فرهنگیان تمامی اصول درج شده در بخشنامه اموزش و پرورش را دارا می باشد و تمامی فرم های مخصوص به رتبه های شغلی ارشد -خبره و عالی در ان درج شده است و همچنین تمامی قواعد نگارشی از قبیل فاصله خطوط و اندازه کلمات و غیره در ان رعایت شده است.
تذکر: این تحقیق و سایر تحقیق های بخش ارتقاء شغلی برای هر 3 رتبه(ارشد -خبره و عالی) گرداوری شده است و از 50 ص بالاتر می باشد و تمامی فرهنگیان عزیز می توانند با خیال راحت هر موضوعی که می خواهد را برای رتبه شغلی خود انتخاب نمایند
این تحقیق شامل 3 بخش می باشد:
بخش اول: فرم شماره 6 یا 7 و تحقیق مورد نظر
بخش دوم: فرم شماره 1 (سوابق کاری +ضمن خدمت)
بخش سوم: فرم شماره 2(نظرات و پیشنهادات)
موضوع این تحقیق ارتقاء شغلی «نقش کامپیوتر (اینترنت - فناوري ارتباطات) در آموزش و پرورش» است.
مقدمه:
فناوري اطلاعات به فرايند دانش و روش هاي بكارگيري آن در
توليد، پردازش، انتقال و به جريان انداختن اطلاعات اطلاق ميشود. فناوري اطلاعات
عبارت از گردآوري، سازمان دهي، ذخيرهسازي و نشر و استفاده از اطلاعات در قالب
صوت، تصوير، گرافيك، متن، عدد و … با استفاده از ابزار رايانهاي و مخابراتي و … است.
اعضاي خانواده فناوري اطلاعات عبارتند از : رايانه هاي بزرگ ، ريز رايانه ها ،
لوح هاي فشرده ، تلفن هاب بي سيم ، مودم ، چاپگرهاي ليزري و رنگي ، تلفن هاي همراه
، تصاوير متحرك و رايانه اي (انيميشن)، شبيه سازي رايانه اي ، منابع كمك آموزشي
رايانه اي ، نشر الكترونيكي ، دوربين ديجيتالي ، آموزش از راه دور ، دي.وي.دي،
نمابر ، فيبر نوري ، راديو ضبط و تلويزيون ديجيتالي، ديسكت ، نظام اطلاعات جغرافيايي ، بزرگراه هاي اطلاعاتي
، شبكه هاي رايانه اي (محلي و جهاني) ، فرا رسانه اي ها ، فرا متن ها ، اينترنت ،
جاوا ، لوح فشرده ليزري ، چند رسانه اي ها ، نرم افزارها ، شبكه ، ابر رايانه ها ،
تلفن ويديويي ، واقعيت هاي مجازي ، شبكه هاي گسترده جهاني ، وب و مانند آن ها.
راديو ، تلويزيون ، ويدئو ، ماهواره ، نوارهاي ديداري و شنيداري مهمترين واسطه هاي
آموزشي اين دوره هستند.و در
نسل سوم آموزش از راه دور تأكيد اصلي بر آموزش غير متمركز ،
مشاركتي و مردمي است
پيشرفت فناوري اطلاعات و استفاده از ساز و كارهاي برخاسته
از آن منجر به بسته شدن نطفه ي جديدي از اجتماعات بشري موسوم به جامعه اطلاعاتي (Information Society) شده است ، اين شكل نوين همزيستي جمعي داراي سه ويژگي است: الف:
كوتاه شده فاصله ها و تبديل به مجموعه ي اجتماعي واحد.ب: گردش اطلاعات به مثابه
شريان اصلي حيات جامعه
ج:تبديل شدن اطلاعات به كالا.
يكي از لوازمي كه امروزه با فناوري ارتباط همراه بوده و گاه
به غلط مترادف با آن بكار رفته است رايانه است كه از قرن بيستم با ورود خود منشأ
تحولات عظيمي گرديده است. همگام با پيشرفتهاي ساير بخشها نظام هاي آموزشي نيز
دچار تحول شده و گرايش از يادگيري هاي معلم محور به فراگير محور رو به افزايش است.
به گونه اي كه آموزش و استفاده از فناوري در برنامه درسي كشورهاي پيشرفته گنجانده
شده است.
براي اين كه دانش آموزان فناوري اطلاعات و ارتباطات را
تجربه كنند دو رويكرد در كتاب هاي درسي در نظر گرفته شده است .الف: پروژه هايي در
زمينه فناوري اطلاعات و ارتباطات نظير استفاده از رايانه براي پژوهش و انجام پروژه
هاي گروهي ب: فعاليت هاي خاص در زمينه فناوري اطلاعات و ارتباطات نظير استفاده از واژه
نگار براي نوشتن يك گزارش ، نرم افزارهاي گرافيكي و استفاده از سي دي هاي آموزشي.
دانش آموزان در انجام دادن تكاليف گوناگون درسي بايد از رايانه استفاده كنند .
مهمترين استفاده از رايانه در انجام دادن پروژه ها و امور پژوهشي است . همچنين از
رايانه ها به منزله ابزاري براي وارد كردن داده ها ، رسم جدول و كشيدن نمودار
استفاده مي شود.گنجاندن فناوري هاي جديد در كتاب هاي درسي ضمن آشنا كردن دانش
آموزان با توانايي ها و قابليت هاي رايانه ، ترس از آن را نيز در آن ها از بين مي
برد و سبب مي شود كه فضاي علم از مرز كتاب ها فراتر رود.
فهرست
خلاصه : 4
چکیده : 10
پیشگفتار: 11
ضرورت تحقیق : 13
فصل اول. 14
فناوري اطلاعات : 14
تاريخچه استفاده از فناوري در آموزش... 15
اهميت و نقش فناوري ارتباطات در آموزش... 17
پاورپوينت power point. 19
اينترنت Internet. 21
پست الكترونيك E- Mail 22
گپ chat. 22
همايش ويديويي Video
Conference. 23
وبلاگWeb log. 23
کارکردهای آموزشی و پژوهشی وبلاگ.... 23
سي دي هاي آموزشي.. 25
فصل دوم. 26
نقش پژوهش در آموزش... 26
نقش معلمان در امر پژوهش.... 28
ضرورت بکارگیری فناوری اطلاعات در آموزش... 28
اینترنت و استفاده آموزشی.. 30
ضرورت تحول در فعالیت آموزشی.. 30
اهداف آموزشی در پژوهش و تحقیق.. 31
دیدگاه جدید. 32
فصل سوم. 32
فناوري در پيشرفت دانش آموزان. 33
انواع مختلف فناوري : 35
ارزيابي پيشرفت دانش آموز : 37
ماهيت پيچيده تحقيق: 37
نتیجه گیری..48
منابع و ماخذ : 51