دانلود درس پژوهی هدیه های آسمانی سوم ابتدایی بچه های طبیعت

اهداف کلی:

آشنایی فراگیران با طبیعت اهداف جزئی: آشنایی فراگیران با چگونگی حفظ طبیعت آشنایی فراگیران با حفظ گیاهان و جانوران آشنایی فراگیران با چگونگی استفاده از طبیعت اهداف رفتاری: 1- فراگیران بتوانند دو مورد از روش‌های حفظ و نگهداری طبیعت را بیان کنند. (دانستنی) 2- فراگیران نسبت به حفظ طبیعت احساس مسوولیت‌پذیر داشته باشند. (نگرشی) 3- فراگیران دو مورد از مضرات آلودگی طبیعت را بیان کنند. (دانستنی) 4- فراگیران بتوانند طبیعت آلوده و سالم را با هم مقایسه کنند. (مهارتی) 5- فراگیران بتوانند اهمیت دو مورد از طبیعت را در زندگی انسان بیان کنند. (دانستنی) وسایل موردنیاز: نصب تصاویری از طبیعت پاکیزه و طبیعت آلوده در کنار هم- متن‌های از قبل آماده شده ارزشیابی ورودی: 1- بچه‌ها در رابطه با طبیعت چه می‌دانید؟ 2- ما چه استفاده‌ای از طبیعت می‌کنیم؟ ایجاد انگیزه: معلم با نصب تصاویر و سوال از بچه‌ها در رابطه با تصاویر در آنها ایجاد انگیزه می‌کند. ارائه درس: مرحله اول: مشخص کردن قسمت‌های مختلف برای هر فرد در گروه بخش اول: طبیعت بسیار نقش مهمی در زندگی انسان‌ها دارد. درختان، گل‌ها و گیاهان و حیوانات محیط زندگی ما را زیبا می‌کنند. زمانی که پارک می‌رویم در آنجا استراحت و بازی می‌کنیم و از طبیعت زیبا لذت می‌بریم. طبیعت فواید زیادی در زندگی ما دارد. هوا را پاکیزه می‌کند. ما از طریق طبیعت غذا به دست می‌آوریم مثل حیواناتی که در طبیعت وجود دارند و یا میوه‌ها و گیاهانی که ما از آنها استفاده می‌کنیم. بچه‌ها در طبیعت بازی می‌کنند. گل‌ها به زندگی خانه و محیط اطراف ما زیبایی می‌بخشند و چوب درختان استفاده‌های فراوانی می‌کنیم مثل میز، دفتر، کتاب و غیره. بخش دوم: اگر مواظبت نگهداری طبیعت نباشیم و آشغال و زباله در آن بریزیم باعث می‌شویم که زیبایی آن از بین برود. محیط اطراف ما نیز آلوده گردد و باعث بیماری خودمان و اطرافیانمان می‌شویم. اگر طبیعت از بین برود دیگر غذایی برای خوردن نیست. حیوانات و گیاهان همه می‌میرند و به واسطۀ آن ما نیز از بین می‌رویم. هوای اطراف ما آلوده شده و نفس کشیدن مشکل می‌شود چون دیگر درختانی که باعث تصفیه هوا باشند وجود ندارند. پس باید آشغال و زباله‌های خود را در طبیعت نیندازیم و چوب درختان را نشکنیم و به حیوانات آسیب نرسانیم. مرحله دوم: معلم ابتدا فراگیران را به 3 گروه 2 نفره تقسیم می‌کند که این تقسیم‌‌بندی از طریق قرعه‌کشی صورت گرفته و تصادفی می‌باشد. مرحله سوم: متن‌های مشخص شده را در اختیار اعضای گروه قرار داده تا هر فرد قسمت مربوط به خود را با دقت مطالعه کند تا برای سایر اعضای تیم تدریس کند. در این مرحله هر عضو می‌تواند از مطالب مربوط به خود خلاصه و نت‌برداری کند تا در هنگام تدریس به کتاب مراجعه ننماید. مرحله چهارم: همه اعضایی که مسوول تدریس بخش مشترک در هر گروه هستند کنار هم قرار می‌گیرند تا درک خود را از موضوع مشترک به هم انتقال دهند و اشکالات خود را نیز رفع کنند. مرحله پنجم: در این مرحله هر عضو به تیم خود برگشته و تدریس بخش مربوط به خود را آغاز می‌کند. این کار توسط تمام افراد انجام و کل مبحث توسط اعضا تدریس می‌شود. مرحله ششم: هر یک از شما فراگیران عزیز به سوالات زیر که از متن استخراج شده جواب بدهید. 1- کدام یک از عوامل زیر باعث حفظ و نگهداری طبیعت می‌شود؟ الف- شکستن درختان ج- نریختن آشغال و زباله ب- از بین بردن درختان د- هیچ کدام 2- طبیعت چه فایده‌ای برای انسان دارد؟ الف- باعث لذت بردن انسان می‌شود ج- باعث از بین رفتن زباله‌ها می‌شود ب- باعث پاکی هوای اطراف می‌شود د- الف و ب 3- چه کارهایی برای حفظ محیط زیست انجام دهیم؟ الف- آشغال و زباله نریزیم ب- حیوانات را آزار ندهیم ج- از گیاهان تغذیه نکنیم د- الف و ب مرحله هفتم: در این مرحله کلید سوالات را در اختیار دانش‌آموزان قرار داده تا برگه‌های خود یا دوستانشان را تصحیح کنند. همچنین معلم می‌تواند در صورت نیاز خود برگه‌ها را تصحیح کند. مرحله هشتم: در این مرحله نمرات فردی و گروهی روی جدولی نوشته و تجزیه و تحلیل می‌شود. جمع‌بندی مطالب: در پایان معلم به کمک فراگیران به جمع‌بندی مطالب پرداخته و توضیحات تکمیلی خود را بیان می‌کند. ارزشیابی پایانی 1- دو مورد از راه‌های حفظ و نگهداری طبیعت را بیان کنید؟ 2- دو مورد از مضرات آلودگی و از بین رفتن طبیعت را بیان کنید؟ 3- اهمیت طبیعت را در زندگی بیان کنید؟ 4- طبیعت آلوده را با طبیعت پاک مقایسه کنید؟

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندي نحوه اجرا 
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس 
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری 
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه : 
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :