دانلود درس پژوهی علوم پنجم دبستان دستگاه عصبی بدن

اهداف هدف کلی :

دستگاه های عصبی کار بقیه دستگاه های بدن را کنترل و هما هنگ می نماید

هدف های جزئ: 1- اجزای تشکیل دهنده ، دستگاه عصبی ومحل آنها را بدانند 2- وظایف مغز ونخاع را بفهمند 3- تفاوت مهم شکل سلول های عصبی با سایر سلول ها را درک کنند 4- نقش اعصاب را در بدن را بشناسند

هدف های رفتاری : 1- اجزای تشکیل دهنده ، دستگاه عصبی ومحل آنها را با رسم شکل نشان دهند مهارتی ) 2- چند نمونه از وظایف مغز ونخاع را شرح دهند ( دانستنی ) 3- تفاوت مهم سلول های دستگاه عصبی را با سایر سلول ها مقایسه کنند ( مهارتی ) 4- نقش اعصاب را در بدن مشخص کنند ( دانستنی ) 5- درباره کار دستگاه عصبی کنجکاوی نشان دهند ( نگرشی ) نکات کلیدی : دستگاه عصبی ، مغز ، نخاع ، عصب ، سلول عصبی فضا و مدل کلاس : کلاس درس معمولی راهبرد ها و روش های تدریس : روش یاد سپاری راهبرد ایجاد انگیزه : معلم با بردن یک گوشی تلفن در کلاس درس توجه آنها را به گوشی تلفن جلب می نماید واز آنها می پرسد که به نظر شما تلفن های منزل شما چه شباهتی با دستگاه عصبی شما دارد ؟انگیزه بچه ها برای پاسخ به این سوال افزایش می یابد و کنجکاو می گردند تا آن را پاسخ دهند

ارزشیابی تشخیصی : 1- منظور از دستگاه بدن انسان چیست ؟ 2- چند نمونه از دستگاه های بدن انسان را که خوانده اید نام ببرید ؟ 3- آیا کار همه دستگاه های بدن مثل هم می باشد ؟چرا؟ 4- قسمت های مختلف دستگاه تنفس را نام ببرید ؟ 5- قسمت های مختلف دستگاه گردش خون را نام ببرید اجرای مراحل روش مرحله اول :معرفی محتوا معلم بحث امروز ما در مورد دستگاه عصبی می باشد شما در این درس بامحتوای زیر آشنا خواهید شد 1- اجزای تشکیل دهنده ی دستگاه عصبی 2- چند نمونه از وظایف مغز ونخاع 3- تفاوت مهم سلول های دستگاه عصبی با سایر سلول ها ی بدن مرحله دوم : معرفی تکنیک ها و راهبرد های یاد سپاری معلم : بچه ها باید در این مرحله چگونگی یاد گرفتن را کشف کنیم در این مرحله طبق یاد گیری شناختی ” گانه عمل می نماید ” به این طریق : با جلب نمودن توجه دانش آموزان به تصویر عنوان از طریق مقایسه کردن و ارتباط دادن تصاویر به دستگاه های مختلف بدن که آموخته اند و دستگاه عصبی آنرا می آموزند معلم : بچه ها شما می توانید با گذاشتن رمز بعضی از قسمتهای مختلف دستگاه عصبی را به یاد بسپارید ، مثلا رمز ” به دست من عصا بده "به بدن ، د دستگاه ، م مغز ، ن نخاع ، ع عصب می باشد که با نشان دادن تصویر پسری که پایش را روی جسم تیزی قرار داده و بالا گرفته است ، بیان می نماید که ” به دست من عصا بده ” . مر حله سوم : اجرای راهبردهای تولید شده در خصوص موضوع و مفاهیم درس بعد از اینکه دانش آموزان موضوع آموزش و راهبردهای روش یاد سپاری را شناختند ، از آنها خواسته می گردد که در مدت معینی با استفاده از راهبردها ، مفاهیم را به یاد بسپارند ، یعنی در مورد دستگاه عصبی ، مغز و نخاع و عصب صحبت کنند . پس از آنکه فراگیرندگان راهبردها را بررسی کردند ، خود نحوه یادگیری را بیان می نماید و سایر دانش آموزان ازتجارب آنها بهره می گیرند ، این اقدام موجب می گردد که تجارب سخصی افراد در اجرای راهبردها سبب تمرین موثر در کلاس و بهره مندی از تجارب دیگران شود . این عمل از نظر یادگیری بسیار حایز اهمیت است مرحله چهارم : بررسی ، ارزش یابی و تعمیم در پایان یادسپاری ، معلم جدولی به روش زیر در تابلو رسم می نماید و راهبردهای به کار گرفته شده در کلاس را در آن می نویسد ودر مورد کارایی آنها از دانش آموزان نظر خواهی می نماید و پس از بت این نظریات ، بر اساس نظر نسبی آنان ، راهبردهای کارا و موثر ارائه می دهد . موضوع راهبردهای به کار گرفته شده در کلاس اولویت بندی بر اساس نظر دانش آموزان دستگاه عصب شبیه سازی با دستگاه های تنفس ، گوارش ، گردش خون و…… مغز و هماهنگی شبیه سازی با مغز گردو ، گل کلم ، دستور گرفتن همه دانش آموزان از معلم نخاع موضوع راهبردهای به کار گرفته شده در کلاس اولویت بندی بر اساس نظر دانش آموزان دستگاه عصب شبیه سازی با دستگاه دیگر بدن که مطاله کرده اند مثل:دستگاه گردش خون ،دستگاه تنفس ،دستگاه گوارش مغز و هماهنگی ونخاع شبیه سازی با مغز گردو ، گل کلم و (دستور گرفتن ، همه ی دانش آموزان از معلم ) (سربازان از فرمانده ) مرکز تلفن با منزل ها سلول عصبی با مقایسه سلول های عصبی با گلبول های خون اعصاب با استفاده از یک قطعه سیم برق رشته های عصب معرفی می گردد با تحریک اعضای بدن در پایان وپس از تکمیل جدول ، روش های موثر و مفید تایید شده مورد توافق قرار می گیرد واز دانش آموزان خواسته می گردد که این روش را برای یاد گیری استفاده کنند

ارزشیابی پایانی : 1 – قسمت های دستگاه عصبی را نام ببرید ؟ 2- عصب چیست ؟ 3- تفاوت سلول عصبی با سایر سلول ها در چیست ؟ 4- مغز و نخاع هر یک در داخل چه قسمت هایی از بدن قرار دارند ؟ 5- چه خصوصیتی سلول های عصبی را برای کاری که بر عهده دارند مناسب می نماید ؟ ارائه تکالیف : الف ) تکلیف تمرینی : 1- شکل مغز ونخاع ویک سلول عصبی را در منزل رسم کنید وبه کلاس بیاورید ب) تکلیف خلاقیتی : 1- در منزل فکر کنید که چه چیزهای کارشان همانند کار دستگاه عصبی می باشند با چند مثال به کلاس بیاورید.